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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2018.1
- 수록면
- 339 - 358 (20page)
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연구목적: 본 연구의 목적은 초등학생에게 적합한 행동 평정 척도를 개발하고, 개발된 행동 평정 척도의 타당도와 신뢰도를 검증하는데 있다. 연구방법: 행동 평정 척도 개발을 위해 선행 문헌 및 검사도구 분석, 일반 및 특수 교사와의 포커스 그룹 인터뷰, 일반 및 특수 교사의 문항 중요도 평가 등을 실시하였다. 이렇게 개발된 행동 평정 척도를 사용하여 담임교사가 초등학교 학생 372명과 373명을 대상으로 평가를 실시하였고, 그 결과를 바탕으로 탐색적 요인 분석과 확인적 요인 분석을 각각 실시하였다. 또한 신뢰도 분석을 추가적으로 실시하였다. 연구결과 및 결론: 탐색적 요인 분석 결과, 문제 행동의 5 요인 구조가 나타났으며, 이에 대한 신뢰도는 양호한 것으로 나타났다. 또한, 확인적 요인 분석 결과 모형 적합도가 비교적 양호한 것으로 나타났다. 하지만, 5 요인 중 ‘규칙 어기기’ 요인의 신뢰도가 다소 낮게 나타나 문제 행동에 관한 다양한 선행 모델을 근거로 한 가설 모델을 수립한 후, 이를 검증하는 연구가 추후에 필요하다고 하겠다.
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Achenbach, T. M / 1978 / Child Behavior Profile: Boys aged 6-11 / Journal of Consulting and Clinical Psychology 46:478~488
Achenbach, T. M / 1996 / Relations between DSM-IV and empirically based assessment / School Psychology Review 25(3):329~341
Achenbach, T. M / 2001 / Manual for the ASEBA School-Age Forms &Profiles / University of Vermont, Research Center for Children, Youth, &Families
Albers, C. A / 2007 / Where are we, and where do we go now?. Universal screening for enhanced educational and mental health outcomes / Journal of School Psychology 45(2):257~263
Austin, S / 1996 / Assessment of bully/victim problems in 8 to 11 year-olds / British Journal of Educational Psychology 66:447~456
Achenbach, T. M / 1996 / Relations between DSM-IV and empirically based assessment / School Psychology Review 25(3):329~341
Achenbach, T. M / 2001 / Manual for the ASEBA School-Age Forms &Profiles / University of Vermont, Research Center for Children, Youth, &Families
Albers, C. A / 2007 / Where are we, and where do we go now?. Universal screening for enhanced educational and mental health outcomes / Journal of School Psychology 45(2):257~263
Austin, S / 1996 / Assessment of bully/victim problems in 8 to 11 year-olds / British Journal of Educational Psychology 66:447~456
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