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저널정보
한국지체중복건강장애교육학회 지체.중복.건강장애연구 지체.중복.건강장애연구 제53권 제4호
발행연도
2010.1
수록면
233 - 263 (31page)

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본 연구에서는 지체장애 학교에서 수행한 협력적 팀워크 중재에 참여한 팀 구성원들의 인식에 대하여 알아보고자 하였다. 중재에 참여한 특수교사 4인, 물리치료사 2인, 특수교육보조원 4인을 대상으로 포커스그룹 면담 및 개별 면담을 수행하고 각종 문서자료를 검토하는질적 분석 방법을 사용하여 분석한 결과 다음과 같은 3개의 주제와 8개의 하위주제가 도출되었다. : (1) 협력적 팀워크 중재 실행의 효과; 중재절차의 유용성, 협력팀 구성원의 변화,협력팀 구성원이 관찰한 학생 및 학부모의 변화, (2) 협력적 팀워크 중재 실행의 방해요인;제도적 차원의 방해요인, 개인적 차원의 방해요인, (3) 효율적인 협력적 팀워크 중재 실행을위한 개선방안; 제도적 차원의 개선방안, 개인적 차원의 개선노력. 본 연구는 협력적 팀워크중재를 방해하는 요인, 개선할 수 있는 방안을 모두 제시함으로써 시행상의 어려움을 해결하고 발전된 방향으로 나아갈 수 있는 길을 열어준 점에 의의가 있다고 할 수 있다.
#협력적 팀워크 중재 #협력팀 #뇌성마비 #물리치료사 #특수교육보조원 #collaborative teamwork intervention #collaborative team #cerebral palsy #physical therapist #paraprofessional

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