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저널정보
한국지리환경교육학회 한국지리환경교육학회지 한국지리환경교육학회지 제14권 제2호
발행연도
2006.1
수록면
147 - 157 (11page)

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본 연구에서는 지리 텍스트에 후각 요소를 도입하는 이론적 토대를 마련하고, 실제 실험을 통해 그 효과를 검증하였다. 실험 결과, 후각 요소가 도입된 텍스트에 대한 학습자들의 흥미와 선호도가 높았으며, 후각 요소가 도입된 텍스트가 학습한 지역에 대한 관심 증대에도 효과적인 것으로 나타났다. 그리고 후각 요소가 기억의 맥락으로 작용하여 학습 내용 파지력도 향상되었다.최근 사회적으로 후각에 대한 관심이 높아지고 있지만 지리학과 지리교육에서 다양한 감각 경험에 대한 관심은 그리 높지 않다. 그러나 지역이나 장소를 구성함에 있어 후각적 요소가 독특하고 중요한 부분을 형성하며 또한 후각 관련 기억이 다른 감각 관련 기억보다 오래 지속된다는 기존의 연구 결과를 고려할 때, 지리교육에 후각 요소를 도입하는 것은 효과적인 학습 전략이 될 수 있을 것이다.
#후각 요소 #후각 효과 #지역 #장소 #학습자 선호도 #학습 효과 #olfactory component #olfactory effect #region #place #students' preference #studying efficiency

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/ / http://scienceall.com / 1974 / A Study of Environmental Perception google schola / 1975 / Context-dependent memory in two natural environments On land and under water British Journal of Psychology : 325 ~ 331 google schola / 1975 / Ecphoric processing in recall and recognition google schola / 1977 / the perspective of experience University of Minnesota Press google schola

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