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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2008.1
- 수록면
- 63 - 78 (16page)
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본 연구는 경남 고성군 지역을 설명하고, 이해하며, 발전 방향을 모색할 수 있는 지역학습은 무엇인가? 하는 관점에서 진행되었다. 이를 통해 교사에게는 지역 교재화 내용에 대해 깊이 있는 안목을 제공하고, 학생들에게는 그들이 살고 있는 지역을 바르게 이해하여 고장사랑을 실천하는 데 실제적인 도움을 주고자 하였다. 고성군의 지역성은 지역학습의 내용-활동 표준에 근거하여 공간성, 장소성, 환경적 특성 연구를 통해 파악하였고, 이를 바탕으로 고성군의 지역학습에서 공간성, 장소성, 환경적 특성이 드러날 수 있는 학교급별 최소학습내용을 선정하였다. 최소 학습내용은 3-6학년까지 수준에 맞게 단계적으로 학습이 이루어질 수 있으며, 중학교와 연계할 수 있도록 학습내용을 선정하였다.본 연구를 통해 보면 고성군은 아름다운 자연환경과 문화를 가진 지역이나, 계속되는 인구감소와 제한된 산업 속에서 발전을 희구하는 농촌사회이다. 이런 지역성을 바탕으로 고성군의 지역학습을 위해 기본적으로 가르쳐야 할 것이 무엇인가에 대해 알 수 있었고, 공간학습, 장소학습, 환경학습 수업안을 설계할 수 있었다. 그러나 공간성, 장소성, 환경적 특성에 관한 교재화 연구는 지역을 각각의 관점에서 바라보지만 결국은 상호 역동적으로 움직이면서 지역이 발전하고 있다는 것을 학습 지도에서 유념할 필요가 있다. 그리고 학습활동의 또 하나의 주체인 학생들이 과연 지역을 바르게 이해하고 고장을 사랑하는 데 도움을 주었는지를 알기 위해서는 수업안을 적용하고 그 결과를 분석하는 작업도 함께 이루어져야 할 것이다.
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