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The study investigated relationships of young children's learning behaviors with self-regulated learning competence and problem behaviors. The subjects were 217 young children at age 4, 5 and 6 years. The test instruments administered for this study were Korean version of Preschool Learning Behaviors Scale by McDermott, Leigh, and Perry(2002), Korean version of Checklist of Independent Learning Development 3-5 developed by Whitebread et al.(2009), and Korean version of problem behavior scale in Social Skills Rating System by Gresham and Elliott(1990). The study results are as follows. First, the girls showed more positive learning behaviors than boys. But there were no differences among children at age 4, 5, and 6 years. Second, positive correlations between learning behaviors and self-regulated learning competence while there were negative correlations between learning behaviors and problem behaviors. Third, young children's self-regulated learning competence and problem behaviors were the variables significantly predicting their learning behaviors.
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Achenbach, T. M. / 1983 / Manual for the child behavior checklist and revised child behavior profile / University of Vermont
Barnett, D. W. / 1996 / Keystone targets for changes: Planning for widespread positive consequences / School Psychology Quarterly 11 (2) : 95 ~ 117
Blote, A. W. / 1999 / Young children’s organizational strategies on a same-different tasks: A microgenetic study and a training study / Journal of Experimental Child Psycho
Bulotsky-Shearer, R. / 2010 / Relations between behavior problems in classroom social and learning situations and peer social competence in Head Start and kindergarten / Jou
Bulotsky-Shearer, R. J. / 2014 / Identifying mechanisms through which preschool problem behavior influences academic outcomes: What is the mediating role of negative peer pl
Barnett, D. W. / 1996 / Keystone targets for changes: Planning for widespread positive consequences / School Psychology Quarterly 11 (2) : 95 ~ 117
Blote, A. W. / 1999 / Young children’s organizational strategies on a same-different tasks: A microgenetic study and a training study / Journal of Experimental Child Psycho
Bulotsky-Shearer, R. / 2010 / Relations between behavior problems in classroom social and learning situations and peer social competence in Head Start and kindergarten / Jou
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