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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국현장과학교육학회 현장과학교육 현장과학교육 제9권 제2호
발행연도
2015.1
수록면
94 - 100 (7page)

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이 연구의 목적은 화학과 물리 교육과정에서 공통적으로 다루어지는 보어 모형과 수소의 선스펙트럼에 대한 기술을 비교하는 것이다. 이를 위하여 2009 개정 교육과정의 화학Ⅰ과 물리Ⅰ 교육과정과 발간된 모든 교과서, 대학수학능력시험문제와 상업용 수험서를 분석하였다. 분석 결과 화학Ⅰ과 물리Ⅰ의 보어 모형과 수소의 선스펙트럼에 대한 교육과정 기술과 교과서의 기술이 유사하였다. 화학Ⅰ은 원자의 구조 부분에서 보어 모형과 선스펙트럼을 다루고 현대적 원자 모형의 오비탈 개념이 이어지며, 물리Ⅰ은 물질의 구조와 성질 부분에서 빛의 흡수와 방출 부분과 연계하여 다루어지며 에너지띠 이론으로 이어지는 구조로 기술되어 있다. 대학수학능력시험을 통해 화학Ⅰ과 물리Ⅰ 의 보어 모형과 선스펙트럼에 대한 평가 요소를 비교해볼 때 두 과목에서 출제하는 평가 요소도 유사한 것으로 나타났다. 그러나 화학Ⅰ에서는 보어 모형과 수소의 선스펙트럼 내용이 오비탈로 이어져 기술되어 있어, 최근에 보어 모형과 수소 선스펙트럼에 대한 내용과 오비탈에서의 전자 전이가 연계되는 문항 형태가 나타나고 있다. 그러나 오비탈내 전이는 선택 규칙에 맞는 전이만 허용되므로 금지된 전자 전이들이 기술되어 오개념을 유발하지 않도록 주의가 필요하다. 금지된 전자 전이는 전자 전이의 선택 규칙을 만족 시키지 않는 s오비탈에서 s오비탈로의 전자 전이 등이 주로 기술되어 있다.
#보어 모형 #수소의 선 스펙트럼 #오비탈 #선택 규칙 #화학Ⅰ 교육과정 #물리Ⅰ 교육과정 #Bohr atomic model #Spectrum of atomic hydrogen #Orbital #Selection Rule #ChemistryⅠ Curriculum #PhysicsⅠ Curriculum

목차

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참고문헌 (18)

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Bergqvist A / 2013 / Representations of chemical bonding models in school textbooks ? help or hindrance for understanding? / Chem. Educ. Res. Pract 14 : 589 ~ 606 google schola Drechsler M / 2005 / Textbooks’ and teachers’understanding of acid-base models used in chemistry teaching / Chem. Educ. Res. Pract 6 (1) : 19 ~ 35 google schola Jumdahl SS / 2010 / Chemistry / Cengage Learning Korea Limited and Sci Plus : 293 ~ google schola Nyachwaya JM / 2014 / Evaluation of chemical representations in physical chemistry textbooks / Chem. Educ. Res. Pract 15 : 720 ~ 728 google schola 강남화 / 2013 / 2009 개정 과학교육과정에 따른 고등학교 물리 교과서 탐구활동 분석 / 한국과학교육학회지 33 (1) : 132 ~ 143 google schola

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