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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국현장과학교육학회 현장과학교육 현장과학교육 제12권 제2호
발행연도
2018.1
수록면
178 - 191 (14page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2018

점광원들의 집합으로 이루어진 물체에 기반 한 볼록 렌즈에서 상 형성에 대한 튜토리얼의 개발 및 적용
고아라 ,  김중복 현장과학교육 2018.01 학술저널

2017

다색 점광원들을 이용한 볼록 렌즈에서 빛의 진행에 관한 튜토리얼의 개발 및 적용
고아라 2017.01 학위논문

초록· 키워드

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이 연구는 볼록 렌즈에서 빛의 진행에 관한 튜토리얼을 개발하고 초등학생들에게 적용하여 학생들의 개념변화가 어떠한지 알아보는데 목적이 있다. 이를 위해 초등학교 6학년 교과서‘렌즈의 이용’단원을 분석하였으며 현행 교과서에서는 단편적으로 나열된 현상을 관찰하고 그 결과를 단순히 암기하게 되는 문제점이 있음을 파악하였다. 따라서 본 연구에서는 이를 보완하기 위하여‘한 점에서 사방으로 나아간 빛이 볼록 렌즈를 통과하여 한 점으로 모인다.’는 개념을 인식하도록 학습내용을 보충하고 이후 교육과정과의 연계성을 높일 수 있도록 튜토리얼의 개발 방향을 수립하였다. 튜토리얼은 사전검사, 사후검사, 워크시트, 지연검사로 이루어졌으며 각기 다른 색을 가진 3개의 LED로 제작한 광원을 사용하여 볼록 렌즈를 통과한 빛의 진행을 알아보도록 워크시트를 구성하였다. 튜토리얼의 교육적 효과를 알아보기 위해 6학년 2개 반 45명을 대상으로 튜토리얼을 적용하였으며 그 결과 개발한 튜토리얼을 통해 초등학교 6학년 학생들이 볼록렌즈에서 빛의 진행에 대한 개념을 적립하는데 높은 효과가 있다는 것을 확인할 수 있었다.
#Convex Lens #Tutorials #Multicolor Point Light Sources #image

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교육부 / 2014 / 초등학교 교사용 지도서 과학 4-2 / 비상교육 google schola 교육부 / 2015 / 초등학교 교사용 지도서 과학 6-1 / 비상교육 google schola 교육부 / 2015 / 2015 개정 초등학교 과학과 교육과정 / 교육부 고시 제2015-74호 google schola 교육과학기술부 / 2011 / 2009 개정 초등학교 과학과 교육과정 / 교육과학기술부 고시 제2011-361호 google schola 권경필 / 2011 / 초.중학교 학생의 빛의 이동경로에 대한 개념 및 일관성 비교 / 새물리 61(7):643~650 google schola

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