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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 한국초등교육 제28권 제2호
발행연도
2017.1
수록면
49 - 62 (14page)

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본 연구는 인성교육을 위한 초등학교 체육수업의 일상적 전개 구조를 탐색하고 그 특징을 밝히고자 하는데 목적이 있다. 이를 위해 체육수업을 통해 인성교육을 직접적으로 실천한 연구나인성교육을 실천하기 위해 구체적인 프로그램을 개발한 연구에서 강조하고 있는 체육수업 방법을 분석하여 일상적인 수업 절차인 계획, 도입, 전개, 정리의 과정에 따라 구조화하여 제시하고자 하였다. 그 결과, 계획 단계에서는 학습자 중심의 협력적 활동이 가능한 수업 내용과 방법 선정, 인성교육에 적합한 수업 모형의 선정, 학습 내용과 관련된 인성 요소의 선정을 강조하고 있었으며, 도입 단계에서는 정의적 요소를 고려한 동기유발, 가치를 강조하는 학습 목표 및 수업방법 안내, 협력 기반의 흥미를 유발하는 동기유발 도입을 강조하고 있었다. 전개 단계에서는 모둠 또는 팀 활동 중심의 수업 전개, 규칙준수나 공정한 경쟁의 의미를 강조하는 수업 전개, 간접체험 활동을 활용한 수업을 전개하고 있었으며, 정리 단계에서는 실천 반성 및 다짐 중심의 수업정리, 올바른 태도나 행위 변화 정도의 평가, 체육과 가치의 삶으로 전이를 강조하고 있었다. 앞으로 초등교사는 위에서 제시한 일련의 절차를 통해 일상적으로 진행되는 체육수업에서도 인성교육 중심의 체육수업을 보다 쉽게 전개할 수 있는 기회를 제공받게 될 것이다.
#인성교육 #초등학교 #체육수업 #체육수업의 일상적 전개 구조 #Character education #Elementary school #Physical education class #Ordinary structure of physical education

목차

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참고문헌 (44)

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강영일 / 2014 / 비경쟁적 협동게임 적용 체육수업이 학습자의 인성에 미치는 영향 / 초등교육연구논총 30 (2) : 69 ~ 87 google schola 고문수 / 2015 / 인성 함양을 위한 팀 활동 체육수업 프로그램 개발에 관한 해석적 실행연구 / 한국체육교육학회지 19 (4) : 17 ~ 34 dbpia 고문수 / 2016 / 긍정심리학 관점으로 바라본 인성중심 수업 강화를 위한 체육과 수업전개 구조 / 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 36 (3) : 77 ~ 93 dbpia 교육과학기술부 / 2011 / 체육과 교육과정 / 교육과학기술부 google schola 김낭규 / 2010 / 하나로 수업 모형 적용을 통한 반응 변화 탐색 / 한국스포츠교육학회지 17 (4) : 67 ~ 81 dbpia

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