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저널정보
한국외국어대학교 외국어교육연구소 외국어교육연구 외국어교육연구 제22권 제1호
발행연도
2008.1
수록면
77 - 88 (12page)

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The aim of this paper is to survey the reasons behind the Chinese native speakers' errors when they pronounce Korean and to present the appropriate teaching methods of pronunciation. The main reasons of their errors in pronunciation are induced from retroflexes and tone. Retroflexes cause the point of articulation to move more backwards that the point where real Korean sound is made. And tone influences the way a sound is articulated. Because of the influence of tone, Chinese learners tend to neglect the correct way of articulation in the mouth, even though it is an important factor in distinguishing Korean sounds. So for the teaching pronunciation, teachers should make the learners' tongue to be flat to pronounce non-retroflexes. When teachers present the sounds and the way of articulation, by her or himself, it is more efficient than presenting it through other methods to change their habit to pronounce.
#Point of Articulation #Manner of Articulation #Teaching Pronunciation #Phoneme #Retroflexes #Tone

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강옥미 / 2003 / 한국어 음운론 / 태학사 google schola 권기양 / 2007 / 중국어권 KFL 학습자들을 위한 효과적인 발음교육 방안 / 코기토 (61) : 7 ~ 30 google schola 김선정 / 1999 / 영어 모국어 화자를 위한 한국어 발음 교육 방안 / 한국어 교육 10 (2) : 153 ~ 169 google schola 김형복 / 2004 / 한국어 음운 변동 규칙의 교수-학습 순서 연구 / 한국어교육 15 (3) : 23 ~ 41 google schola 노금송 / 2001 / 중국인을 대상으로 한 발음교육 / 석사 / 동아대학교 google schola

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