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논문 기본 정보

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저널정보
대구대학교 특수교육재활과학연구소 특수교육재활과학연구 특수교육재활과학연구 제47권 제3호
발행연도
2008.1
수록면
117 - 140 (24page)

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러시아의 교육학자인 Vygotsky는 아동의 교수학습에 있어서 개념지도는 사고와 언어를 위한 도구로 활용된다는 점에서 중요성을 강조하였다. 이 연구에서 활용한 서적은 인터넷 웹사이트인 http://www.amazon.com에서 Vygotsky로 검색어를 입력하여 수집한 16권의 책이었다. 이 연구에서는 장애아동을 위한 발달적 차원에서 고려해야 하는 개념지도에 대한 Vygotsky의 이론적 배경을 제시하였다. 역사적 개념, 개념발달, 교수학습에서의 과학적 개념의 중요성, 그리고 장애아동의 개념지도를 위한 교수학습 방법 등을 세부적으로 제시하였다. Vygotsky의 시각과 공헌에 기초한 장애아동의 개념발달은 여러 교과목의 교수학습에서 적용되고 있음을 또한 이 연구에서는 제시하였다.
#비고츠키 #개념 #개념 발달 #개념 형성 #vygotsky #concept #concept development #concept building

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[단행본] - google schola Alexander,P.A. / 1996 / The past, the present and future of knowledge research: A reexamination of the role of knowledge in learning and instruction / Educational Psychologis google schola Asmolov,A. / 1998 / Vygotsky today: On the verge of non-classical psychology / Nova Science Publishers, Inc google schola Ausubel,D.P. / 1968 / Educational psychology: A cognitive vie / Rinehart & Winston google schola Berk,L. / 1995 / Scaffolding children’s learning: Vygotsky and early childhood education google schola

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