Vygotsky 이론에 근거한 유아교사의 효율적 개입 행동 모색

강영식 ,  김규수

열린유아교육연구

2002 .06

효과적인 비계설정을 위한 수업설계모형

이상수 ,  강정찬 ,  황주연

교육정보미디어연구

2006 .01

비계설정 유형 선정 및 이에 근거한 수업 실행과 분석

변원일 ,  황혜정

수학교육 논문집

2018 .01

읽기 수업의 직접적 비계 설정 양상 연구

김국태

청람어문교육

2005 .01

경험의 종류를 달리한 비계설정의 효과 분석

이순주

영재교육연구

2007 .04

스캐폴딩과 유아 교수ㆍ학습 방법

정덕희

열린유아교육연구

2002 .11

근접발달영역을 고려한 중학교 수학의 학습지도방안 연구

이동원 ,  김성경

수학교육

2005 .01

Vygotsky의 사회 문화적 이론이 유아교육에 주는 시사: 비계설정과 역동적 평가

황해익 ,  최혜진

열린유아교육연구

2000 .11

Z.P.D 영역에서 Scaffolding 을 통한 아동의 지식구성에 관한 연구

유승희

열린교육연구

2006 .01

Vygotsky 이론에서 ZPD의 성장과 활용

김규수 ,  박승순 ,  강영식

열린유아교육연구

2001 .11

장애아동의 개념발달에 대한 Vygotsky의 시각과 공헌

최성규

특수교육재활과학연구

2008 .01

Vygotsky의 학습ㆍ발달 상호작용이론

강정순 ,  이승국 ,  이혜숙

교육실천연구

2006 .12

학생의 갈등문제에 대한 스캐폴딩(scaffolding) 활용방식이 학급풍토 및 학생의 정의적 특성에 미치는 효과

이용운

교육방법연구

2006 .01

언어적 매개체와 시각적 매개체를 이용한 비계설정이 아동의 창의성 신장에 미치는 효과 분석

이순주

열린교육연구

2007 .01

인지발달에 대한 삐아제 이론과 비고츠키 이론의 비교

이해경 ,  권오영 ,  이양

사회과학연구

2002 .06