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논문 기본 정보

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저자정보
저널정보
대구대학교 특수교육재활과학연구소 특수교육재활과학연구 특수교육재활과학연구 제46권 제2호
발행연도
2007.1
수록면
15 - 34 (20page)

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많은 연구들은 학령기 장애아동들을 대상으로 하는 긍정적인 행동지원 (Positive Behavior Support, PBS)의 수행에 초점을 두고 있다. 하지만 학령 전 장애 혹은 장애위험 아동들을 대상으로 하는 긍정적인 행동지원의 수행에 관한 연구는 국내외 문헌들을 볼 때 미흡한 실정이다. 아동의 행동문제 발생을 예방할 뿐만 아니라, 현존하는 행동문제가 심해지고 만성적이 되는 것을 막기 위해서는 학령 전부터 긍정적인 행동지원을 수행하여야 할 것이다. 따라서 본 연구에서는 학령 전 장애 혹은 장애위험 유아들의 문제행동을 다루기 위해서 교사가 실행할 수 있는 긍정적인 행동지원의 방법을 알아보고자 하였다.
#장애 혹은 장애위험 유아 #긍정적인 행동지원 #positive behavior support #early intervention/early childhood special education

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[학술지(정기간행물 google schola / 1996 / Early intervention and serious problem behaviors : 31 ~ 50 google schola / 1997 / Prevention of conduct disorder through early intervention:A social-communitive perspective 22 : 117 ~ 130 google schola / 1998 / Reducing problem behavior through a school-wide system of effective behavioral support Investigation of a school-wide social skills training program and contextual google schola / 1998 / School suspension:A study with secondary school students 36 : 59 ~ 82 google schola

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