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논문 기본 정보

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저자정보
저널정보
한국특수아동학회 특수아동교육연구 특수아동교육연구 제13권 제1호
발행연도
2011.1
수록면
103 - 124 (22page)

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이 연구의 목적은 긍정적 행동지원과 관련된 국내 특수교육관련 학술지의 논문을 분석함으로써 우리나라의 장애아동 관련 긍정적 행동지원 연구동향을 파악하고 앞으로의 연구방향을 제시하고자 하였다. 이를 위하여 국내 특수교육관련 논문집 13종에 발표 된 1997년부터 2010년 11월까지의 관련 논문 43편을 선정하여 분석하였다. 최종 선정된 논문들은 (1) 연도별 ․ 학술지별 경향, (2) 연구유형, (3) 연구대상, (4) 지원단계 별 연구경향으로 분석되었다. 연도별 연구경향 분석결과 국내의 긍정적 행동지원 관련 연구들은 증가추세를 보였으며, 연구유형에 있어서 장애아동을 주 대상으로 하는 실험연구가 차지하는 비중이 총 분석논문 43편 중 24편(55.81%)으로 높았고, 연구대상은 유아와 초등연령을 대상으로 한 연구가 50%이상인데 반하여 영아를 위한 연구는 단 한 편도 없었다. 긍정적 행동지원의 분류체계별 연구경향에서 보편적 지원, 그룹지원, 개별지원으로 나누어 볼 때 장애아동을 주 대상으로 하는 개별지원 연구가 총 분석논문 43편 중 23편으로 53.49%를 차지하였다. 이러한 연구결과에 비추어 볼 때 우리나라의 긍정적 행동지원 관련 연구는 증가 추세에 있으나, 연구대상은 유아와 초등연령에 편중되어 있었고, 보편적 지원과 그룹지원 보다는 개별지원에 관한 연구가 주를 이루고 있었다. 지원 분류체계별 연구에 있어서는 보편적 지원과 그룹지원 보다는 개별지원의 형태에 머물러 있음을 알 수 있었다. 이에 다양한 대상을 통한 연구와 각 지원단계가 고르게 포함된 연구가 이루어져야 함에 대한 제언 및 발전 방향이 논의되었다.
#긍정적 행동지원 #국내연구동향 #positive behavior support #PBS) #research trends

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참고문헌 (36)

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