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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국스포츠정책과학원 체육과학연구 체육과학연구 제19권 제2호
발행연도
2008.1
수록면
125 - 144 (20page)

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본 연구는 수준별 수업에 대한 체육교사의 관심도, 실행형태에 대한 연구로써 수준별 수업 실행의 현 상태를 진단하고 관심도와 실행형태의 관계를 분석하여 그 결과를 토대로 교육적인 가치를 모색해 보는데 그 목적을 두고 있다. 연구대상은 수원소재의 중학교에서 근무하는 체육교사 150명을 대상으로 설문조사를 실시하였고, 수집된 자료는 개인변인에 따른 관심도와 실행형태를 T검증과 F검증으로, 관심도와 실행형태의 관계를 일원변량분석으로 통계처리 하였다. 본 연구의 결과, 체육교사들의 관심도는 대안적 관심의 단계였고, 성별과 학습규모에 따라 차이가 있었다. 실행형태에서 수업계획은 협의회를 통해 학생의 특성을 고려하여 수립하고 있었고, 또한 수업지도안을 작성하지만 수업상황에 맞게 변형하여 수준에 따라 2~3개의 목표와 모둠으로 지도하고 있었다. 과제연습은 반복을 통하여 진행하였고, 평가는 체육교사에 의하여 실시되며 성적산출에 활용되고 있었다. 체육교사들의 관심도에 따른 실행형태 간의 관계를 분석한 결과 수업계획과 지도목표, 모둠편성방법의 영역에서 유의한 차이가 존재하고 있었다.
#수준별 수업 #관심도 #실행형태 #differentiated instruction #stage of concern #innovation configuration

목차

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참고문헌 (54)

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