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본 연구의 목적은 스포츠모의중계수업을 활용한 문제해결학습에서 교수학습 지원전략으로써 사용된 스캐폴딩 유형이 문제해결력과 성취도에 어떠한 차이를 가져오는가를 조사하는 것이다. 본 연구에는 비 체육 전공 일반 대학생 46명이 참여하였고, 배구 스포츠모의중계수업을 블랜디드 러닝으로 실시하였다. 실험 중 A그룹의 학습자들에게는 인지적 도움이나 영역적 지식에 대한 도움을 제공하는 지원적 스캐폴딩(개념적 질문, 설명, 용어사전, 시각자료, 템플릿)을 제공하였으나, B그룹의 학습자들에게는 실제 구체적인 학습내용을 제공하지 않고, 문제 해결에 필요한 전략 및 절차에 대한 도움을 제공하는 성찰적 스캐폴딩(탐색적 질문, 전문가 모델, 문제해결과정 맵)을 제공하였다. 연구결과, 성찰적 스캐폴딩을 제공받은 집단의 문제해결력이 더 높았으며, 스캐폴딩 유형에 따른 성취도의 차이는 없었다. 본 연구는 스포츠모의중계방법을 적용한 수업에서 학습자들의 학습을 지원하기 위해 어떤 유형의 스캐폴딩을 사용하는 것이 효과적인지에 대한 시사점을 제공한다. 본 연구의 결과를 바탕으로 문제해결단계에 따른 스캐폴딩 유형의 비교우위 효과와 시간 경과에 따른 스캐폴딩 유형의 효과, 문제해결력 및 성취도에 영향을 미칠 수 있는 개별 학습자 특성과 스캐폴딩 유형의 상호작용, 연구 대상의 성비조절과 성차연구, 스포츠모의중계방법이 적용되는 교수학습 상황에 어울리는 효과적인 교수학습 전략에 대한 후속연구가 필요함을 제언하였다.
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참고문헌 (31)
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Azevedo, R. / 2004 / Does adaptive scaffolding facilitate students : Ability to regulate their learning with hypermedia / Contemporary Educational Psychology 29 (3) : 344 ~
Belland, B. R. / 2008 / A scaffolding framework to support the construction of evidence-based arguments among middle school students / Educational Technology Research and De
Brown, A. L. / 1987 / Metacognition, motivation, and understanding / Lawrence Erlbaum Associates : 65 ~ 116
Brown, A. L. / 1989 / Knowing, learning, and instruction: Essays in honor of Robert Glaser / Lawrence Erlbaum Associates : 393 ~ 443
Bulu, S. T. / 2010 / Scaffolding middle school students’ content knowledge and ill-structured problem solving in a problem-based hypermedia learning environment / Education
Belland, B. R. / 2008 / A scaffolding framework to support the construction of evidence-based arguments among middle school students / Educational Technology Research and De
Brown, A. L. / 1987 / Metacognition, motivation, and understanding / Lawrence Erlbaum Associates : 65 ~ 116
Brown, A. L. / 1989 / Knowing, learning, and instruction: Essays in honor of Robert Glaser / Lawrence Erlbaum Associates : 393 ~ 443
Bulu, S. T. / 2010 / Scaffolding middle school students’ content knowledge and ill-structured problem solving in a problem-based hypermedia learning environment / Education
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