시각디자인 전공 학생들을 위한 문제중심학습(PBL) 수업 개발 및 운영 효과 분석

서연화; 심현애

추천

검색

질문

자료유형: 학술저널

저자정보: 서연화 (선문대학교) 심현애 (선문대학교)

저널정보: 한국기초조형학회 기초조형학연구 기초조형학연구 제20권 제2호

발행연도: 2019.4

수록면: 159 - 171 (13page)

이용수

📌

연구주제

📖

연구배경

🔬

연구방법

🏆

연구결과

초록· 키워드

오류제보하기

본 연구는 시각디자인 전공 학생들을 위한 문제중심학습(PBL) 수업을 설계하고, 수업운영의 효과성 분석 및 개선방안을 도출하는 데 목적이 있다. PBL은 학습자들에게 학습동기 부여, 자기주도적 학습능력 및 문제해결역량을 향상시킬 수 있어 산업현장 적응역량을 갖춘 창의적 실무인재를 양성을 할 수 있다. 하지만 시각디자인 전공의 산학협력 교과목에 PBL을 적용한 수업운영 모델 및 효과성에 대한 연구는 미비한 편이다. 충청권 시각디자인학과의 웹디자인 교과목을 PBL 수업으로 재설계하고 S대학의 수강생 37명을 대상으로 운영한 실험 결과를제시하였다. 연구방법은 다음과 같이 진행되었다. 첫째 선행연구를 통해 도출된 PBL 교수-학습 모델을 적용하여 지역사회 업체의 문제를 함께 해결하는 모듈을 구성하였으며, 팀구성 및 수업운영 전략, 평가 방법을 설계하고, 15주간의 수업기간 동안 2개의 PBL 모듈 문제를 해결할 수 있도록 수업을 운영하였다. 둘째, 수업 기간 동안 참여한 수강생을 대상으로 사전-사후 실험을 실시하여 운영 효과에 대해 분석하였다. 실험 결과 문제해결능력의 5개 하위요인 중 수행평가에서 유의미한 향상이 있었다. 팀학습 효능감 향상에는 별다른 영향을 주지 못한 것으로 나타났으며, 전반적인 수업만족도는 4.03으로 높은 수준을 보였다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 향후 수업 개선을 위한 제안점이 도출되었다. 첫째, 프로그램 개선방안으로 학습자들은 팀 구성에 대한 불만 및과제수행계획서를 포함한 문서작성의 부담감 등 개선 필요성이 제기되었다. 둘째, 학습자들은 지역기업의 웹디자인 과제를 수행하는 과정에서 기업 대표들의 의견 및 평가서 작성 등 참여를 독려하기가 어려웠다는 의견을제시하여 향후 수업운영에 있어서 산업체와 연계하되 보다 실질적인 도움이 될 수 있도록 적용할 방안 모색의필요성이 제시되었다.

The purpose of this study was to design a problem-based learning course for students majoring in visual design and analyze the effectiveness of the course format as well as derive improvement plans. Problem-based learning can motivate learners and enhance self-directed learning skills and problem solving skills, so it can foster creative individuals with practical skills equipped with the ability to adapt to industrial sites. However, there has been inadequate research about the learning course model that applies problem-based learning in the industrial-educational courses for the Department of Visual Design. Accordingly, web design courses of the Department of Visual Design in Chungchong region, South Korea were redesigned into problem-based learning courses and the experiment results that targeted on 37 students of S university were suggested. The following are the research results. First of all, the problem-based learning teaching-learning model was applied to construct a module that collaborated to solve the problems of the local businesses and team formation and course format, strategies, and assessment methods were designed. Throughout 15 weeks of the course, it was operated so that the 2 problem-based learning module related problems could be solved. Second, pre-post experiments were executed on the students that joined the course as well as the operation effects. The experiment result showed that there was a significant increase in performance assessment amongst the 5 sub-factors. It was displayed that it did not cause a particular influence on the enhancement of team learning efficacy and the overall course satisfaction was high as it resulted as 4.03. Based on the research result, a suggestion was made to bring improvements in the course. First, as the program improvement measure, learners suggested improvements as they claimed complaints about their teams and the burden of having to create documents including task execution plans. Second, learners initiated the opinion that it was difficult for them to encourage the representatives of firms to participate in forms of providing their opinions and evaluation forms during the process of executing web design projects of the local enterprises. For course formation, a suggestion was made about the need to search for measures that can be applied for practical support while connecting with industries.

#문제중심학습 #문제해결능력 #시각디자인 #협력적 자기효능감 #collaborative #Problem Based Learning #problem solving ability #self-efficacy #visual design

참고문헌 (0)

참고문헌 신청

참고문헌이 DBpia에서 서비스 중이라면, [참고문헌 신청]을 통해 등록해보세요

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

최근 본 자료

전체보기

UCI(KEPA) : I410-151-24-02-090412690

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	원문	원문 PDF 파일
AI 학습용 데이터	원문 + 메타 (기본/상세)	원문 PDF 파일 및 서지정보 CSV
대량 구매용 데이터	B2B 구독 방식	특정 자료 한정으로 원문 접근 권한 부여
대량 구매용 데이터	URL 전달 방식	바로 PDF 뷰어를 열람할 수 있는 URL 제공

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	기본 메타	발행기관명, 간행물명, 권호명, 권(vol), 호(issue), 통권, 발행연도, 발행월, 논문명, 저자명, 시작페이지, 종료페이지, 전체페이지, 상세페이지URL
상세 메타 데이터	발행기관 메타	발행기관 이명, 영문명, 창립연도, 홈페이지URL, 발행기관 소개
	간행물 메타	부제목, 간행물 유형, ISSN, ISBN, 최초발행연도, 폐간연도, 간행빈도, 발행주기, 등재사항, 이용수, 피인용수, 권호수, 논문수, 표지이미지
	논문 메타	작성 언어, 부제목, 대등제목, 목차, 키워드, 초록, 이미지, 참고문헌, 이용수, 피인용수, 논문활용도, DBpia통합주제분류, KDC분류, DDC분류, 한국연구재단분류, UCI, DOI
	저자 메타	소속기관, 소속부서, 직급, 연구분야, 연구키워드, 이용수, 피인용수, 저자 논문활용도

구분	그룹	데이터 항목
※ 결합형/맞춤형 메타 데이터는 신청 내용에 따라 다양하게 제공 가능
이용순위 정보	주제분야별 많이 이용된 논문	“인문학”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	이용기관별 많이 이용된 논문	“중고등학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	세부기관별 많이 이용된 논문	“서울대학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	키워드별 많이 이용된 논문	“Chat GPT”에서 많이 이용된 논문 TOP100
키워드 정보	많이 이용된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 이용된 키워드
	많이 발행된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 발행된 키워드
	많이 검색된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 검색된 키워드
	연구 트렌드 키워드	특정 키워드 연관 연구동향 분석 데이터 키워드

논문 기본 정보

초록· 키워드

AI 요약

연구주제

연구배경

연구방법

연구결과

주요내용

목차

참고문헌 (0)

함께 읽어보면 좋을 논문

최근 본 자료

댓글(0)