日本語教育現場におけるBL実践とその経過から見えるもの -日本語漢字教育におけるBL授業実践追跡調査報告から-

채경희

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자료유형: 학술저널

저자정보: 채경희

저널정보: 한국일어교육학회 일본어교육연구 일본어교육연구 제45호

발행연도: 2018.1

수록면: 165 - 180 (16page)

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本論文では、日本語漢字教育におけるBL授業実践の事例報告及びそのBL授業実践の追跡調査の結果を報告した。2017年度の前期に行った授業実践アンケート調査と後期に行ったその追跡調査をもとに、評価用日本語漢字アプリの満足度評価やアプリコンテンツの満足度アンケート調査の結果を報告し、その評価用日本語漢字アプリの授業実践とその経過から見えるものを分析した上で、それに伴った改善要求事項やその対策を提示した。評価用日本語漢字アプリの満足度に関する評価を分析した結果、1）2017年度前期に行ったAクラスの調査では、①満足度が高いのは評価用ペーパー使用時で18名、評価用アプリ活用時は13名とのデータが得られた。 ②評価用ペーパー使用時の長所への回答は32件あり、短所への回答は7件である。③評価用アプリ活用時の長所への回答は28件あり、短所への回答は34件である。2）2017年度後期に行ったABクラスの調査では、①満足度が高いのは評価用ペーパー使用時で47名、評価用アプリ活用時は10名とのデータが得られた。②評価用ペーパー使用時の長所への回答は65件あり、短所への回答は27件である。③評価用アプリ活用時の長所への回答は55件あり、短所への回答は63件である。アプリコンテンツの満足度に関するアンケート調査を分析した結果、1）2017年度前期に行ったAクラスのアンケートの調査では、滿足度尺度5点満点に対して3.5点を獲得し、満足以上との回答が50%、普通以上との回答は90％となった。2）2017年度後期に行ったABクラスのアンケートの調査結果は、滿足度尺度5点満点に対して3.0点を獲得し、満足以上との回答が25%、普通以上との回答は75％となる。この調査では、BL授業実践の追跡調査を通して、クラスをめぐる授業環境によって満足度が変わってくることも分かった。

In this thesis, we report the case report on practical implementation of BL classes in Japanese kanji education and the results of follow-up survey of that class. Based on the questionnaire survey conducted in the first semester of fiscal 2017 and the follow-up survey conducted in the latter term, we report the results of the satisfaction rating of the Japanese kanji app for evaluation and the questionnaire survey of the contents of the application, We analyzed the class practice of Japanese kanji app for Japanese and its appearance and presented the requirements and countermeasures for improvement.　 The results of analyzing the evaluation on the satisfaction level of the Japanese Kanji app for evaluation are as follow: 1) in A class survey conducted in the first term of 2017, ① satisfaction was high when using evaluation papers of 18 people, using application for evaluation: at the time we got data of 13 people. ② there are 32 responses to the advantages when using evaluation papers, and 7 answers to disadvantages. ③ there are 28 responses to the advantages when using the evaluation application, and 34 answers to the disadvantages. 2) According to the AB class survey conducted in the latter half of 2017, ① data showing satisfaction was high for 47 people when using evaluation paper and 10 persons for evaluation application. ② there are 65 answers to the advantages when using evaluation papers, and 27 answers to disadvantages. ③ there are 55 answers to the advantages when using the evaluation application, and 63 answers to disadvantages As a result of analyzing the questionnaire survey on the satisfaction level of the application contents, 1) In the survey of the A class questionnaire conducted in the first term of 2017, 3.5 points against the full scale of 5 points were acquired, 50% answered that they were satisfied, 90 % answered that it was ordinary or more 2) The results of the AB class questionnaire conducted in the latter half of 2017 were 3.0 points against the full score of 5 points scale, 25% answered that they were satisfied, 75% answered that it was more than normal. In this survey, through tracking survey of BL class practice, we also found that the satisfaction level can depend on the surroundings around the class.

#BL class practice #follow-up survey #Japanese kanji app for evaluation #satisfaction survey

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