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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국일어교육학회 일본어교육연구 일본어교육연구 제44호
발행연도
2018.1
수록면
77 - 92 (16page)

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本稿は、『文献・インタビュー調査から学ぶ会話データ分析の広がりと軌跡－研究から実践まで』の開発プ ロセスの詳細を振り返り、今後の教材開発のあり方に示唆を与えること、および、本書作成の意義を明らかに することを目的とする。 そこで、まず、著者の視点から、本書の作成経緯、および、教材としての目的・構成、使用方法といった本 書の教材としての特徴について述べた。次に、本書を読んだ教育者・研究者から寄せられた感想をまとめ、読 者の視点から本書の教材としての特徴について述べた。そして、本書の開発プロセスを、「計画－実行－評価－ 改善」の循環で捉えるPDCAサイクルに当てはめて振り返り、本書作成の意義を考えた。 こうした本書の開発プロセスは、様々な教育者・研究者、および、それを目指す後進との交流と、そこから 生まれる多角的な視点からの議論の広がりと深まりを誘発しており、スパイラル型に連なるPDCAの連続だと 考えられる。そして、本書作成を機に、絶え間ない研究と実践の研鑽を重ねられたことが著者らにとっての意 義であることを述べた。このように、本書を基軸として、先達の「研究と実践の連携」のあり方を後世に継 承・共有し、今後の「研究と実践の連携」のさらなる発展を促していくことが本書の最大の意義であることを 指摘した。
#Linking of research and practice #Process of developing teaching materials #the PDCA cycle #Literature analysis #Interview

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