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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국일어교육학회 일본어교육연구 일본어교육연구 제38호
발행연도
2017.1
수록면
95 - 111 (17page)

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本研究は、ブレンディドラーニングのためのLMS、Blackboardを使い、グループプロジェクトを遂行した授業の実践報 告である。学習者は自ら問題意識をもって、それを周りにうまく伝えるコミュニケーション中心の授業、自分の普段の疑問を 周りとの協力のもとで解決していく協働学習、時間と空間の制約から自由なコミュニケーションが可能な授業を目指した。授 業で学生は自律的にテーマを決め、そのテーマについて意見を出し合い、オフライン上の論議やオンライン上のコミュニ ケーションを結合してテーマを深化させながら課題を完成した。教授者はそれを見守りながらフィードバッグを行い、方法論 を提示する役割を果たした。特に、今回使用したLMSであるブラックボードの長所として挙げられるのが、相互作用の強 化とフィードバックであるが、本授業ではプロジェクトの全過程にわたり、教授者と学習者の相互作用、学習者間の相互作 用の強化を図った。学習者は活発な意見交換を行い、一人では難しいプロジェクトを完遂することができた。また、ブロ グ、討論室などのオンライン活動にも活発に参加し、文章を書き込んだり、それについてのコメントをつけるなど教室では時 間と空間の制約で実現が難しい意見交換やコミュニケーションの拡張を図ることができた。インターネット時代に合う教授 法、学生の自律性を高める授業、それを活かしたコミュニケーション能力の育成のため、さらなる研究が求められると思わ れる。
#Collaborative learning #Blackboard #Blended learning #Project work

목차

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참고문헌 (6)

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松田勇一 / 2005 / 韓國でのプロジェクトワ-クの實踐と學習者の意識－釜慶大學校における上級日本語クラスでの試み－ / 일본어학연구 (14) : 67 ~ 79 google schola 교육부 / 2016 / 교육정보화백서 google schola 구양미 / 2006 / 대학의 혼합형 학습 환경에서 자기주도학습의 유형에 대한 분석 -실존적, 사회적 자기주도학습의 가능성 / 교육공학연구 22 (1) : 161 ~ 193 google schola 심미자 / 2009 / 학습관리시스템(LMS) 강의실 메뉴 기능이 학습동기 및 상호작용에 미치는 영향 -원격대학 LMS 강의실을 중심으로- / 교육정보미디어연구 15 (2) : 87 ~ 108 dbpia 유미향 / 2015 / 대학생 글쓰기 수업에서의 학습관리시스템 활용 사례 연구 - 블랙보드(Blackboard)를 중심으로 - / 작문연구 (26) : 201 ~ 227 dbpia

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