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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국공학교육학회 공학교육연구 공학교육연구 제12권 제4호
발행연도
2009.1
수록면
93 - 101 (9page)

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국내 많은 공학계 대학에서 공학교육인증제가 시행되고 있다. 대부분의 대학이 교육, 연구, 봉사로 나누어 교수업적평가를 시행하고 있고, 승진과 관련하여 전문학술지에 게재한 연구논문 실적이 가장 중요한 평가지표가 되고 있다. 그러나 공학교육인증 관련 활동이 교수업적평가에 반영되지 않고 있어 평가기준과 교육관련 의무 사이에 괴리가 존재한다. 본 논문은 공학교육인증 관련 활동을 교수업적평가에 포함시키는 방안을 모색해 본 것이다. 제시된 5가지 방안 중에서 설문조사결과 정년을 보장받은 정교수급은 책임시수 경감을 선호했고 부․조교수급은 논문게재 실적 경감을 선호하였다. 논리성과 교수들의 선호도를 감안해 보면 공학교육인증제 시행에 참여하는 교수들에게 책임강의 시수 일부를 경감해 주거나 추가 강의실적으로 인정해 주는 등 교육관련 업적으로 평가하는 것이 타당해 보인다. 그러나 오랫동안 공학교육인증제를 시행해 오고 있는 미국의 경우 공학계 교수들에게 특별한 혜택이 부여되지 않고 있는 점을 감안해 보면, 우리나라도 도입과 정착기를 지나면 공학교육인증제 시행에 따른 혜택을 점차 폐지해 나가야 할 것으로 판단된다.
#교수업적평가 #공학교육인증제 #연구 #교육 #봉사 #ABEEK activities #professor evaluation system #education #research #service

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Hamrick,F.A. / 2003 / Faculry Roles and Responsi bility in Encyclopedia of Education / Tomson Gale : 789 ~ 794 google schola 교수신문 / 2007a / 연구업적 획일화 지양, 평가유형다양화해야 / 교수신문, 2007.4.23자 google schola 교수신문 / 2007b / 교수?학과별 특성 더 반영해야 / 교수신문, 2009.4.23자 google schola 교수신문 / 2009 / 연구중심 평가가 몰고 온 교수사회 변화상 / 교수신문, 2009.3.9자 google schola 김성열 / 2001 / 대학 학사과정 강의평가제 실태분석을 통한 교육업적 평가 모형 개발연구 / 교육인적자원부 google schola

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