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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2009.1
- 수록면
- 203 - 229 (27page)
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본 연구는 CSCL 환경에서 협력적 지식 구축의 과정을 지원하는 도구의 효과를 분석하기 위한 연구이다. 이를 위해 도구 제시 방법은 조정 지원 스크립트, 인지 지원 스크립트, 스크립트 지원 기능으로 나누고, 조정 지원 스크립트를 제공한 집단, 조정 지원 스크립트와 인지 지원 스크립트를 제공한 집단, 조정 지원 스크립트와 인지 지원 스크립트, 스크립트 지원 기능을 제공한 집단을 설정하고, 그 도구의 효과를 협력적 지식 구축의 과정(참여도)과 결과(팀과 과제에 대한 공유 정신 모형, 지식 획득 정도, 팀의 학습 성과)로 알아보았다. 연구 결과, CSCL 환경에 조정 및 인지 지원 스크립트의 동시적 제공은 협력적 지식 구축의 과정에서 개별적 과제 수행에 대한 학습자들의 참여에 상보적인 효과를 미치고, 인지 지원 스크립트에 추가된 스크립트 지원 기능은 조정 및 인지 지원 스크립트의 상보적 효과를 강화하여 협력적 지식 구축의 과정에서 개별적 과제 수행에 대한 학습자들의 참여와 협력적 지식 구축의 결과에서 학습자들의 지식 획득에 긍정적인 효과를 미치는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 스크립트를 이용한 지원 도구에 대한 연구 및 효과적인 협력학습 방법을 모색하는 교육 현장에 의미 있는 시사점을 제공할 것이다.
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참고문헌 (23)
참고문헌 신청
Choi, I / 2005 / Scaffolding peer-questioning strategies to facilitate metacognition during online small group discussion / Instructional Science 33 (5-6) : 483 ~ 511
Dillenbourg, P / 2006 / Collaboration Load. In Handling complexity in learning environments: theory and research / Emerald Group Publishing : 141 ~ 165
Dillenbourg, P / 2006 / flexibility in coordination-scripts for computer-supported collaborative learning / Journal of Computer Assisted Learning, 23 : 1 ~ 13
Dillenbourg, P / 2007 / mechanics of CSCL macro scripts / International Journal of Computer-Supported Collaborative Learning 3 (1) : 5 ~ 23
Dillenbourg,P / 2002 / Over-scripting CSCL: The risks of blending collaborative learning with instructional design. In Three worlds of CSCL. Can we support CSCL? / Open Universiteit Nede
Dillenbourg, P / 2006 / Collaboration Load. In Handling complexity in learning environments: theory and research / Emerald Group Publishing : 141 ~ 165
Dillenbourg, P / 2006 / flexibility in coordination-scripts for computer-supported collaborative learning / Journal of Computer Assisted Learning, 23 : 1 ~ 13
Dillenbourg, P / 2007 / mechanics of CSCL macro scripts / International Journal of Computer-Supported Collaborative Learning 3 (1) : 5 ~ 23
Dillenbourg,P / 2002 / Over-scripting CSCL: The risks of blending collaborative learning with instructional design. In Three worlds of CSCL. Can we support CSCL? / Open Universiteit Nede
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