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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국아동심리재활학회 놀이치료연구 놀이치료연구 제8권 제2호
발행연도
2004.1
수록면
49 - 64 (16page)

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본 연구는 우울 성향 아동을 대상으로 이야기치료를 적용하여 자아개념, 우울 수준, 문제행동 변화를 알아보기 위한 사례 연구이다. 연구대상 아동에게는 총 15회기 동안 이야기치료를 실시하였고, 비교 아동은 치료적 개입을 하지 않고 사전과 사후의 변화를 비교하였다. 한 회기는 신뢰감 형성과 정서적 이완을 위한 활동(20분), 치료단계(40분), 자신에게 보내는 편지로 회기를 마무리하는 의식(10분) 순서로 70분간 진행하였다. 연구 결과는 첫째, 회기 내에서 아동이 진술한 이야기의 변화는 주제, 문제해결 능력, 자기지각 측면에서 긍정적이고 대안적인 이야기를 하는 변화가 나타났다. 둘째, 이야기치료 후 연구대상 아동의 자아개념은 모든 하위영역에서 평균 점수가 증가하여 자아개념이 향상되었다. 비교아동은 자아개념이 낮게 나타났다. 셋째, 이야기치료 후 연구대상 아동의 우울 수준은 모든 하위영역에서 평균점수가 감소하여 우울 수준이 낮게 변화되었다. 비교 아동은 우울 수준이 높게 나타났다. 넷째, 이야기치료 후 연구대상 아동의 문제행동은 내재화 문제와 외현화 문제가 모두 감소되었다. 비교아동은 문제행동이 유지되고 있는 것으로 나타났다.
#문제행동 #우울 #이야기치료 #자아개념 #behavioral problems #depression #narrative therapy #self-concept

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/ 1971 / Therapeutic communication with children google schola / 1979 / Story making in the psychotherapy with a chronically ill child The Therapeutic Use of Child's Play (rthvale) google schola / 1982 / The interplay of theory and methods Journal of Educational Psychology : 135 ~ 221 google schola / 1983 / depression and suicidal intent among psychiatrically disturbed inpatient children Journal of Abnormal Child Psychology : 119 ~ 143 google schola / 1986 / Adult sequela of adolescent depression symptom Archives of General Psychiatry : 255 ~ 262 google schola

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