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본 연구의 목적은 취학 전 고기능자폐아동 세 명을 대상으로 이야기구조에 기반 한 이야기담화 중재를 실시하여, 이야기담화 산출의 변화를 알아보는 것이다. 중재에는 이야기구조의 도식에 해당하는 이야기문법 교수를 중심으로 하여 인과적 언어 및 등장인물의 내적 상태에 관련한 이야기서술장치가 포함된다. 대상아동 세 명의 사전·사후 이야기담화 자료를 비교하고 질적으로 분석한 결과, 모든 대상아동들에서 이야기문법 요소의 사용이 다양해졌고, 이야기구조화 수준이 향상되었으며, 인과적 진술과 정신적 용어의 사용이 증가하였다. 이에 따라 이야기담화의 정합성이 향상되었고, 이야기의 길이와 구문적 복잡성이 증가하였다. 이러한 결과를 토대로, 이야기담화의 정합성과 이야기구조화 수준의 저하를 초래하는 고기능자폐아동의 기저 결함에 대해, 그리고 이 결함에 대한 중재에의 시사점에 관해 논의하였다.
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1. [학술지(정기간행물)] - 김성수 / 2008 / 자발적 발화표본 수집 방식으로서의 대화, 자유놀이 및 이야기 비교 / 언어청각장애연구 13 (1) : 44 ~ 62
2. [단행본] - 박영순 / 2004 / 한국어 담화·텍스트론 / 한국문화사
3. [단행본] - 배소영 / 2004 / 구문의미이해력검사 / 특수교육
4. [학술지(정기간행물)] - 배소영 / 1996 / 한국아동의 이야기 산출 연구 / 말-언어장애연구 1 : 34 ~ 67
5. [단행본] - 박혜원 / 1996 / K-WPPSI(한국웩슬러 융아 지능검사)지침서 / 특수교육
2. [단행본] - 박영순 / 2004 / 한국어 담화·텍스트론 / 한국문화사
3. [단행본] - 배소영 / 2004 / 구문의미이해력검사 / 특수교육
4. [학술지(정기간행물)] - 배소영 / 1996 / 한국아동의 이야기 산출 연구 / 말-언어장애연구 1 : 34 ~ 67
5. [단행본] - 박혜원 / 1996 / K-WPPSI(한국웩슬러 융아 지능검사)지침서 / 특수교육
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