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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
대한영어영문학회 영어영문학연구 영어영문학연구 제33권 제4호
발행연도
2007.1
수록면
205 - 223 (19page)

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Lim, Yeo-jin & Kim, Young-sang. “EFL Students’ and Teachers’ Perceived Qualities of an Excellent English Teacher.” Studies on English Language & Literature. 33.4(2007): 205-223. This study explored students’ and teachers’ perceptions of the qualities of a good English teacher by administering a questionnaire (Kim, 2002) to Korean high school students and English teachers in Seoul. The questionnaire consisted of 40 items concerning teaching, testing, interaction, and the personality of the teacher. Thirty six teachers and 172 students participated in this study. When data was analyzed, some differences as well as similarities were found in the perceptions of teachers and students in terms of their responses to questionnaire items. Results of the study showed that teachers perceived four skills (i.e., speaking, listening, reading, and writing) as the most important, followed by impartial treatment of students and sincere attitude. Students perceived impartial treatment as the most significant, followed by the four skills, and sincere attitude. Although teachers rated the four skills slightly higher than did the students, both groups of participants viewed them as essential and one of the most significant qualities in association with a good English teacher. (Kyungnam University․Kyungnam University)
#English teacher #English teacher qualities #EFL teacher perception #EFL student perception

목차

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참고문헌 (17)

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/ 1986 / Journal of Teacher Education 6 : 21 ~ 25 google schola Brown / 1994 / Principles of Language Learning and Teaching google schola Brown, H. D / 2001 / Teaching by Principles An Interactive Approach to Language Pedagogy(2nd ed.)White Plains google schola Celce-Murcia, M / 2001 / Language Teaching Approaches: An Overview : 3 ~ 11 google schola Curran / 1976 / Counseling-Learning in Second Languages google schola

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