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저널정보
한국특수체육학회 한국특수체육학회지 한국특수체육학회지 제15권 제2호
발행연도
2007.1
수록면
33 - 47 (15page)

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》2008년부터 새롭게 적용되는 특수체육교육(학)과의 교육과정을 개선하기 위해서는 특수체육교육(학)과 졸업생들을 특수학교 교사와 장애인체육지도자 모두를 양성할 수 있어야 한다. 그 동안 특수학교 체육교사 양성에만 관심을 기울였으나 장애인 엘리트체육 발전과 특수체육교육(학)과 졸업생들의 진로의 폭을 확대하는 차원에서 바라볼 때 특수체육교육(학)과의 교육과정이 개선되어야 한다. 본 논문에서는 용인대학교 특수체육교육과의 교육과정 및 개선안을 중심으로 나머지 10개 특수체육교육(학)과의 교육과정을 살펴보았고 이를 비교한 결과 다음과 같은 개선방향을 제시하고자 한다. 첫째, 특수체육 지도자 자격 연수 관련 과목 개설, 둘째, 장애인체육 행정조직과의 연계, 셋째, 실기교과목 개설 및 확대, 넷째, 체육계열 학과의 교과목 이수 인정, 마지막으로 특수체육교육(학)과 협력 강화 등이 이루어져야 할 것이다.
#지도자 #특수체육교육 #학)과 #교육과정 #instructors #department of special physical education #curriculum

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