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논문 기본 정보

자료유형
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저널정보
한국정보교육학회 정보교육학회논문지 정보교육학회논문지 제13권 제3호
발행연도
2009.1
수록면
291 - 302 (12page)

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자기주도적 학습을 통하여 학습효과를 극대화하고자 하는 교육현장에서는 컴퓨터 기능 습득을 중점으로 이루어지는 기존의 정보통신기술교육의 한계점을 인식하고 학습자 중심의 변화된 교육환경을 요구하고 있지만, 일선의 교육현장에서는 여전히 컴퓨터 기능 습득만을 컴퓨터교육내용의 전부로 인식하고 있다. 본 논문은 ‘울산 사이버가정학습’을 활용하여 학습자 중심의 'e-PBL환경'을 구축하고 효과적인 컴퓨터교과 지도방안을 설계한다. '울산 사이버가정학습’을 웹 환경으로 구축하고, 정보통신기술교육 교재 ‘우리 생활과 정보’의 각 단원을 재구성하여 학습자 중심의 효과적인 지도방안을 연구한다.
#이러닝 #사이버가정학습 #문제중심학습 #자기주도적학습 #e-PBL #PBL #Student's Self-directed #Cyber Home Study

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Savery. J / 1994 / Problem-based learning : An introductional media and its constructivist framework / Educational Technology google schola 교육인적자원부 / 2007 / e-PBL 교수 학습 설계 / 한국교육학술정보원 google schola 대구광역시 교육과학연구원 / 2007 / 교육정보화(사이버가정학습)시범학교 운영보고서 google schola 박주현 / 2007 / e-learning을 이용한 사회과 자기주도적학습 모형 탐색 / 석사 / 부산교육대 google schola 성태제 / 1998 / 교육연구방법의 이해 / 학지사 google schola

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