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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국정보교육학회 정보교육학회논문지 정보교육학회논문지 제9권 제3호
발행연도
2005.1
수록면
367 - 375 (9page)

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지식정보사회에서 컴퓨터교육의 중요성은 날로 증가하고 있으며, 이제 컴퓨터는 하나의 필수도구처럼 인식되고 있으나 컴퓨터교육의 주요 매체인 컴퓨터 교과서에 대한 연구가 부족한 실정이다. 이에 본 연구는 충청북도 내 초등학생 456학년 학생들을 대상으로 컴퓨터 교과서에서 사용되는 주요 용어에 대한 이해 수준을 파악하고 개인 변인에 따른 이해 수준의 차이를 분석하였다. 연구 결과, 용어에 대한 학생들의 이해 수준은 전반적으로 낮은 것으로 밝혀졌으며, 개인 변인 중 지역, 학년, 컴퓨터 소유 여부, 과거 컴퓨터교육의 경험 유무, 컴퓨터 수업 진행 형태, 컴퓨터 수업의 호응도, 컴퓨터 수업의 참여도, 성적 수준 등에 따라서 용어의 이해 수준에 대해 유의미한 차이가 발견되었다.

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참고문헌 (14)

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/ 2004 / IT 강국 코리아의 현주소 / 국민일보 google schola Coltham, J.B / 1960 / Junior school children′s understanding of some terms commonly used in the study of history. / M / University of Manchester. google schola Mayerson M.J / 1991 / Science vocabulary knowledge of third and fifth grade students. / Science Education 75 (4) : 419 ~ 428 google schola 고은주 / 1998 / 공통과학 교과서의 한글표기, 한자표기 및 순 우리말 과학용어에 대한 이해 수준 연구. / M / 숙명여자대학교 google schola 교육인적자원부 / 2000 / 초?중등학교 정보 통신 기술 교육 운영 지침 해설서. / 교육인적자원부 google schola

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