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논문 기본 정보

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한국정보교육학회 정보교육학회논문지 정보교육학회논문지 제10권 제2호
발행연도
2006.1
수록면
261 - 271 (11page)

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정보통신기술 교육 운영지침이 2000년 8월에 발표된 이후 학교 현장에서 정보통신기술 교육이 실시되고 있다. 이에 따라 컴퓨터 교육과정에 대한 연구와 컴퓨터 교과서에 대한 비교 연구는 이루어졌지만 교사와 학생들의 컴퓨터 교과서 활용 현황과 그 관련 인식을 분석한 연구는 실시되지 않았다. 이에 본 연구는 충청북도 내 초등학교 56학년 담당 교사와 학생들을 대상으로 컴퓨터 교과서 활용 현황과 교과서의 구성학습 내용학습 활동에 관해 어떻게 인식하고 있는지를 알아보고, 교과서의 질적 개선을 위해 해결해야 할 과제를 제시하였다. 연구 결과, 대부분의 교사가 컴퓨터 교과서를 활용하고 있었으나 그 활용 빈도가 저조했고, 교과서를 그대로 활용하기 보다는 수정보완하여 활용하고 있었다. 교사들은 교과서와 관련한 여러 영역 중에서 수준별 학습, 재구성 용이성, 체계성, 탐구력과 창의력 신장, 흥미유발, 자기주도적 학습 능력 신장, 과제 제시 등에 대해 부정적인 인식을 가지고 있었다. 그에 비해 학생들은 용어에 대해서 부정적인 인식을 가지고 있었다. 개인 변인 중 교사는 주로 연령과 교직 경력에 따라서, 그리고 학생은 성별과 컴퓨터 교과서 활용 빈도에 따라서 유의미한 차이를 보였다.
#Computer Textbook #Teachers' Perception #Students' Perception

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/ / 교과용 도서에 관한 규정. 대통령령 제 18429호 / 한국교과서연구재단 google schola Borich, G.D / 2006 / Efffective teaching methods: research based practice. / Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall. google schola 강성구 / 2004 / 초등학교 정보 통신 기술 교과서 비교 분석 연구: 4학년 교과서를 중심으로 / 정보교육학회논문지 8 (2) : 213 ~ 225 google schola 강웅천 / 2002 / 초등학교 ‘재량활동’을 활용한 컴퓨터 교육의 실태와 개선 방안 연구, / 한국정보교육학회 2002년 학술 발표논문집, 7 (1) : 329 ~ 336 google schola 강진호 / 2004 / 초등학교 6학년 영어 교재 평가 / M / 대구교육대학교 google schola

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