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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국교육평가학회 교육평가연구 교육평가연구 제28권 제4호
발행연도
2015.1
수록면
1,203 - 1,223 (21page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2015

교사별 학생평가가 초등학생의 사회과 학습태도와 학업성취도에 미치는 영향
이근식 2015.01 학위논문
초등학생에 대한 교사별 평가제가 초등학생의 사회과 학업성취도와 학습태도의 향상에 미치는 영향
이근식 ,  김종민 교육평가연구 2015.01 학술저널

초록· 키워드

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본 연구는 초등학생에 대한 교사별 평가제의 시행이 초등학생들의 학업성취도와 학습태도에 어떤 변화를 가져올지 밝혀내는 데 목적이 있다. 현재 초등교육현장에 교사별 평가제가 도입된 가운데 교사별 평가제의 현장시행에 관한 국내의 실험연구가 전무한 실정이다. 이에 본 연구에서는 교사별 평가제의 현장 적용 시 변화를 실험연구방법을 통하여 밝히고자 한다. 이를 위해 초등학교 4학년 학생을 연구대상으로 교사별 평가제를 시행할 실험집단과 전통적 학생평가를 실시하는 비교집단을 선정하였다. 그리고 독립표본 t 검정방법을 이용하여 교사별 평가제를 시행한 반의 학업성취도와 학습태도의 평균차이가 통계적으로 의미가 있는지 분석하였다. 그 결과 교사별 평가제를 시행한 집단의 학업성취도와 학습태도가 향상되어 비교집단과 통계적으로 유의미한 평균의 차이를 보였다. 이는 초등학생에 대한 교사별 평가제가 초등학생의 사회과 학업성취도와 학습태도에 긍정적이라 볼 수 있다. 이런 연구결과를 바탕으로 초등학생에 대한 교사별 평가제에 대한 논의와 시사점을 제시하였다.
#교사별 평가제 #초등 사회과 #학업성취도 #학습태도 #Teachers' individualized assessment #Academic achievement #Learning attitudes #Elementary school students #Social studies

목차

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참고문헌 (38)

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Ajzen, I. / 1980 / Understanding attitudes and predicting social behavior / Prentice-Hall google schola Allport, G. W. / 1935 / Attitudes. In Handbook of social psychology / Clark Univ. Press google schola Anderson, M. / 2011 / The world is my school : Welcome to the era of personalized learning / The Futurist 45 (1) : 12 ~ 17 google schola Bloom, B. S. / 1976 / Human characteristics and school achievement / McGraw-Hill google schola Brookhart, S. M. / 1997 / A theoretical framework for the role of classroom assessment in motivating student effort and achievement / Applied Measurement in Education 10 : 1 google schola

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