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한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 정서·행동장애연구 제22권 제1호
발행연도
2006.1
수록면
233 - 253 (21page)

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또래관계 어려움이 있는 아동을 대상으로 하는 또래상호작용 증진 프로그램들이 다양하게 제시되고 있지만 또래집단의 중재목표와 치료적 요인에 대해 언급한 연구는 거의 없다. 본 연구는 또래관계의 어려움을 겪고 있는 아동을 대상으로 실시한 다섯 개 또래집단 활동 프로그램의 총 48회기를 분석한 것이다. 분석한 내용은 8명의 관찰자가 선행 연구자들이 제시한 집단의 치료적 요인에 따라 분석한 결과와 프로그램에 참여한 12명 아동들의 비사회적 놀이와 사회적 놀이를 비교했다. 연구 결과에 의하면 또래집단의 치료적 요인은 집단 구성원의 특성에 따라 다르게 나타났다. 집단1은 현실검증, 자발성, 능력에 대한 믿음으로 자존감 형성으로 나타났다. 집단2는 자발성, 관찰학습, 현실검증, 집단3은 능력에 대한 믿음으로 자존감 형성, 이완, 관찰학습이며, 집단4는 자발성, 관찰학습, 억압된 감정의 해소로 나타났다. 집단5는 자발성, 관계증진, 능력에 대한 믿음으로 자존감 형성으로 나타났다. 전체적으로 자발성, 능력에 대한 믿음으로 자존감 형성, 현실검증, 관찰학습의 요인이 가장 많았으며, 프로그램이 비사회적 놀이를 사회적 놀이로 변화시키는 효과는 아동의 특성에 따라 다르게 나타났다.

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