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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국유아교육학회 유아교육연구 유아교육연구 제30권 제3호
발행연도
2010.1
수록면
215 - 237 (23page)

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본 연구는 가정연계 중심 환경교육 프로그램을 개발하고, 그 교육적 효과를 평가하고자 하였다. 환경에 관한 인지적․정의적․행동적 요인 간의 균형을 고려하고, 가정-유치원 간 진정한 협력의 의미를 도출하기 위한 가정연계 중심 프로그램을 구안하여 총 30개 활동을 개발하였으며, 만 5세 유아와 그 부모들에게 적용하였다. 프로그램 적용에 따른 통계 분석 결과, 가정연계 중심 환경교육 프로그램은 유아의 환경친화적 태도와 부모의 환경보전 행동과 환경친화적 태도에 긍정적인 효과가 있었다. 따라서 본 프로그램은 유아와 부모를 대상으로 환경소양을 증진을 위한 새로운 접근으로서 적극적인 활용이 기대된다.
#환경 교육 #environmental education)환경 소양 #environmental literacy)가정 연계 #family-partnership)

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참고문헌 (34)

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[학술지(정기간 google schola Ballantyne, R. R. / 1996 / Teaching and learning in environmental education: Developing environmental conceptions / The Journal of Environmental Education 27 (2) : 25 ~ 32 google schola Basile, C. / 2000 / Respecting living things: Environmental literacy for young children / Environment Education 28 (1) : 57 ~ 61 google schola Brelet-Rueff, C. / 2000 / Helping children in the humid tropics: Water education : 7 ~ google schola Chawla, L. / 1998 / Significant life experiences revisited: A review of research on sources of environmental sensitivity / Journal of Environment Education 29 (3) : 11 ~ 21 google schola

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