우리나라 국·공립유치원 관련 문헌 및 인식조사에 기초한 바람직한 유아교육학제 개편

조부경; 고영미

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자료유형: 학술저널

저자정보: 조부경 고영미

저널정보: 한국유아교육학회 유아교육연구 유아교육연구 제26권 제4호

발행연도: 2006.1

수록면: 121 - 150 (30page)

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본 연구는 우리나라 국․공립유치원 관련 문헌 및 인식조사에 기초하여 바람직한 유아교육학제 개편의 방향을 모색하기 위한 것이었다. 이를 위하여 우리나라 국․공립유치원의 발전과정 및 현황 조사, 관련 선행 연구 21편 분석, 그리고 장학사 64명, 교원 943명, 학부모 1,789명을 대상으로 우리나라 국․공립유치원의 현황 및 발전방향에 대한 인식을 알아보았다. 그 결과 현재 국․공립유치원의 대부분은 1～2학급으로 구성된 초등학교 병설유치원 체제로 초등학교와 물적, 인적 자원을 상부상조한다는 장점이 있으나, 질적인 교육과정 운영의 어려움, 비전공 원장․원감으로 인한 문제, 단일학급 운영으로 인한 취원 연령의 제한, 유아의 특성에 적합하지 않은 시설․설비 등의 문제점이 있었다. 한편, 아직까지 소수를 차지하는 공립 단설유치원 체제는 지역사회 유아교육의 발전을 주도해야 한다는 부담감이 있으나, 유아의 발달 특성에 적합한 교육과정 운영이나 시설․설비, 원장․원감의 지원 등의 장점이 있었다. 이러한 결과를 토대로 바람직한 유아교육 학제 개편의 방향을 제시하면, 일차적으로는 만 5세 기본학제 안의 문제점을 직시하고, 만 3세-만 5세를 한 단위로 하는 것이 필요하다. 운영의 방식에서 있어서는 현재 병설유치원의 장점을 살리고자 한다 해도 만 3세, 만 4세, 만 5세 각 연령별 학급 구성이 가능하도록 최소 3학급 이상이어야 하며, 초등학교 내에 건물을 둔다 해도 초등학교와는 별도의 단독유치원으로 운영하고, 점차 전공 원장․원감이 배치된 5학급 이상의 단설유치원 체제로 발전시키는 것이 바람직하다. 한편, 장기적인 국가발전을 위해서는 출생에서 만 5세까지의 교육과 보육을 통합하여 하나의 유아교육학제로 하는 방안이 적극 검토되어야 할 것이다.

This study is to find a desirable education system for young children, on the basis of research into national and public school system for early childhood education in Korea. Under this objective, literature on the history and current state of Korea’s national and public kindergartens was reviewed. Then, 64 supervisors, 943 early childhood practitioners, and 1,789 parents were surveyed on matters related to the national and public kindergarten system. The survey was conducted through a questionnaire that consisted of 3 sub-areas with 18 items. This survey finds that most of the national and public kindergartens consist of one or two classes attached to elementary schools. This scheme sometimes makes it possible for kindergarten teachers to share the schools’ instructional resources with elementary school teachers. However, this system has many problems. These kindergartens experience such difficulties as low quality of educational programs, insufficient understanding on early childhood education on the part of school principals and vice principals who have majored in elementary school education, regulations on the entrance age, and inappropriate equipment for young children’s development. These results indicate that the contemplated reform of the education system for young children should be made in a way to better promote the overall and balanced growth of children through qualitative early childhood programs. The most basic requirement is that a separate education system be secured to cover the national and public kindergartens for children aged 3 to 5. The desirable size of the kindergarten would be at least five classes. At each school, there would have to be the principal and the vice principal who can support teachers and help ensure the quality of education. The envisaged reform measures would also call for gradually expanding the national financial scale from starting at children aged 5 to covering aged 4 and 3.

#국립유치원 #공립유치원 #초등학교 병설유치원 #유아교육학제 #national kindergarten #public kindergarten #kindergarten attached to elementary school #early childhood education system #early childhood school ladder

참고문헌 (39)

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/ 1980 / 유치원의 공교육화 과정에 관한 연구

/ 1992 / 유아교육의 질적 고양을 위한 과제 30 (3) : 154 ~ 164

/ 1994 / 공립유치원 모형개발 연구

/ 1996 / 유아교육 공교육화 발달과정에 관한 고찰 5 (1) : 219 ~ 256

/ 1997 / 공립유치원 지역별 운영관리 실태 조사 연구

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