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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국유아교육학회 유아교육연구 유아교육연구 제28권 제2호
발행연도
2008.1
수록면
243 - 268 (26page)

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본 연구는 자연적인 상황에서 나타나는 유아들의 협동과 경쟁의 의미를 질적 연구방법으로 연구하였다. 이를 위해 어린이집과 유치원에서 2005년 8월 중순부터 2006년 6월 초순까지 만 5세 유아들의 자유선택활동을 관찰하였다. 본 연구를 통해 발견한 유아들의 협동과 경쟁의 의미는 다음과 같다. 첫째, 협동은 공동의 노력으로 목표를 달성하는 것을 의미한다. 둘째, 협동은 유아로 하여금 ‘우리’의 관계를 형성하게 한다. 셋째, 협동은 사회적 상호작용 속에서 이해와 상호존중을 추구한다. 넷째, 협동은 상황적 속성을 가지고 있다. 다섯째, 협동은 상호 의견 조정 과정을 포함한다. 이와 달리 경쟁은 첫째, 유아 개인의 목표를 표현하는 것이다. 이러한 경쟁은 어떤 경우에서는 공격적 행위를 수반하기도 한다. 둘째, 경쟁은 자신의 존재를 부각시키는 욕구의 표현이다. 셋째, 경쟁은 모방의 한 형태이기도 하고 자신의 의지의 표현이자 신기한 것을 해보려는 호기심의 반영이다. 한편, 유아들의 협동과 경쟁은 사회적 상호작용의 같은 맥락 안에 존재하지만 표현되는 방식이 다르다. 유아들의 협동과 경쟁은 사회적 상호작용의 순환적 고리 안에 있으며 이러한 유아들의 협동과 경쟁은 사회적 상호작용의 맥락에서 이해되어야 한다.
#유아들의 사회적 상호작용 #협동 #경쟁 #질적연구 #children's social interaction #cooperation #competition #qualitative research

목차

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참고문헌 (39)

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/ 1999 / 표준국어대사전 / 집문당 google schola Axelrod, R. / 1981 / The evolution of cooperation / Science 211 : 1390 ~ 1396 google schola Bodrova, E. / 1996 / Tools of the mind: The Vygotskian approach to early childhood education / Prentice-Hall, Inc. google schola Cook-Gumperz, J. / 2001 / Classroom “families”: Cooperating or competing- Girls’ and Boys’ interactional styles in a bilingual classroom / Research on Language and Socia google schola Corsaro, W.A. / 1985 / Friendship and peer culture in the early years / Ablex Publishing Co. google schola

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