Physical and relational aggression in preschoolers: gender differences and links to language ability and social competence

Shin Yoo-Lim

Physical and relational aggression in preschoolers: gender differences and links to language ability and social competence

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유아기의 신체적 및 관계적 공격성:성차 및 언어, 사회적 능력과의 관련성

Type: Academic journal

Author: Shin Yoo-Lim

Journal: 한국유아교육학회 유아교육연구 유아교육연구 제28권 제2호 KCI Accredited Journals

Published: 2008.1

Pages: 95 - 111 (17page)

Usage

Physical and relational aggression in preschoolers: gender differences and links to language ability and social competence

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The purpose of this study was to investigate gender differences in physical and relational aggression in preschool children, examines the relationships between aggression, language skill, and social competence and explores a subtype group of aggression. Subjects were 297 four and five years old children attending Korean day care centers and kindergartens. Peer nomination was used to measure peer rejection and acceptance. Teachers completed questionnaire that assessed children’s aggression and social competence. A language development scale was applied to measure children’s language skill. The findings show that the girls demonstrated higher levels of relational aggression that boys and that relational aggressive children demonstrated high levels of language skill and social competence.

#관계적 공격성 #신체적 공격성 #또래 거부 #언어능력 #사회적 능력 #relational aggression #physical aggression #peer rejection #language skill #social competence

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신유림

Affiliation 한국유아교육학회

Fields Social Science > Education

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