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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국유아교육학회 유아교육연구 유아교육연구 제38권 제2호
발행연도
2018.1
수록면
157 - 172 (16page)

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본 연구는 교사 기질에 따른 군집을 파악하고 교사 기질 군집에 따라 교사 효능감에 차이가 있는지 알아보는 데 그 목적이 있다. 이를 위해 서울 및 경기도에 위치한 공·사립 유치원 교사 83명을 대상으로 자기보고형 척도를 통해 기질과 교사 효능감에 대해 조사하였다. 교사 기질에 대한군집분석결과 최종적으로 4개의 유형이 도출되었다. 각 군집에 따른 교사 효능감의 차이를 검증한 결과 교사 개인 효능감에 있어 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 교사 기질에 따른 군집 분류의 의미와 이에 따른 교사 효능감 차이에 대한 결과를 바탕으로 교사 효능감 중재방안과교사교육 방안에 대한 시사점을 중심으로 논의하였다.
#Early Childhood Teacher #Adult Temperament #Cluster Analysis #Teacher Efficacy

목차

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참고문헌 (39)

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김민정 / 2015 / 유치원 교사의 집단효능감, 교사효능감, 교육수준 및 교사-유아 상호작용 간의 구조적 관계 / 유아교육연구 35(6):357~375 dbpia 김현지 / 2006 / 보육교사의 교사효능감과 교사-유아 상호작용과의 관계 / 한국보육지원학회지 2(2):111~128 dbpia 송지준 / 2011 / SPSS/AMOS 통계분석방법 / 21세기사 google schola 염소란 / 2017 / 상사에 대한 정서노동의 잠재프로파일분석: 정서노동 유형에 따른 선행변인 및 직무효과성 차이 / 한국심리학회지: 산업 및 조직 30(3):465~489 Crossref 이분려 / 1998 / 유치원 조직풍토와 직무만족 및 교사 효능감의 관계 google schola

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