메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류
인문학
인문학 일반 역사학 철학 종교학 어문학 기타 인문학
사회과학
사회과학 일반 경영학 관광학 교육학 군사학 문헌정보학 법학 사회학 신문방송학 심리과학 정치외교학 지리학 행정학 경제학 무역학 인류학 기타 사회과학
자연과학
자연과학 일반 물리학 생물학 생활과학 수학·통계학 천문학 지구과학 화학 기타 자연과학
공학
공학 일반 건축공학 기계공학 산업공학 재료·에너지공학 전기전자공학 조선해양공학 화학공학 컴퓨터학 기타공학
의약학
의학 일반 간호학 수의학 약학 한의학 기초의학 임상의학 기타 의약학
농수해양학
농수해양학 일반 농학 수산학 식품과학 임학 축산학 해상운송학 기타 농수해양학
예술체육학
예술 일반 디자인 미술 미용 사진 음악학 의상 체육 공연매체예술 기타 예술체육학
복합학
학제간연구 과학기술학 뇌인지과학 기술정책 기타 복합학

ENG

추천
검색

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
방상옥 (전북대학교) 임은미 (전북대학교)
저널정보
부산대학교 과학교육연구소 교사교육연구 교사교육연구 제59권 제2호
발행연도
2020.1
수록면
259 - 272 (14page)

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색

이 논문의 연구 히스토리 (2)

2020

교사문화신념과 교사효능감에 따른 군집별 교사의 심리적소진 차이
방상옥 교육학과 2020.01 학위논문
교사의 문화신념과 교사효능감 군집에 따른 심리적소진의 차이
방상옥 ,  임은미 교사교육연구 2020.01 학술저널

초록· 키워드

오류제보하기
본 연구의 목적은 교사의 문화신념과 교사효능감에 따른 군집이 형성되는지를 탐색하고, 이러한 군집에 따른 교사의 심리적소진의 차이를 밝히는 것이다. 이를 위해, 서울, 경기, 호남, 충청, 경상 지역 남?여 교사 439명을 대상으로 군집분석 및 다변량분석을 실시하였다. 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 교사의 문화신념과 교사효능감의 하위요인에 따라 네 가지 군집의 유형이 나타났다. 군집 1은 ‘높은 문화신념 및 낮은 효능감 집단’; 군집 2는 ‘낮은 문화신념 및 낮은 효능감 집단’; 군집 3은 ‘낮은 문화신념 및 높은 효능감 집단’; 군집 4는 ‘높은 문화신념 및 높은 효능감 집단’이었다. 둘째, 4개 군집에 따른 교사의 심리적소진에 유의한 차이가 나타났다. 교사의 심리적소진은 ‘높은 문화신념 및 높은 효능감 집단’에서 가장 낮게 나타났으며, ‘낮은 문화신념 및 높은 효능감 집단’, ‘높은 문화신념 및 낮은 효능감 집단’, ‘낮은 문화신념 및 낮은 효능감 집단’순이었다. 셋째, 교사의 성별과 교직경력, 연령 및 다문화 학생 지도 경험 여부에 따라 군집의 특성에 유의한 차이가 나타났다. 마지막으로, 본 연구의 의의와 한계 및 후속연구를 위한 제언을 제시하였다.
#교사의 문화신념 #교사효능감 #교사의 심리적소진 #군집분석

목차

등록된 정보가 없습니다.

참고문헌 (84)

참고문헌 신청
강종훈 / 2015 / 초등교사의 문화간 감수성, 다문화수용성, 교원학습문화 및 다문화교육역량과의 구조적관계 google schola 권순구 / 2016 / 교사-학생관계 교사효능감 척도 개발 / 교육심리연구 30(3):469~496 dbpia 권정은 / 2011 / 초등학교 6학년 담임교사의 소진경험에 대한 내러티브 탐구 google schola 정보용 / 2018 / 초등교사의 직장내·직장외 사회적 지지와 소진의 관계에서 교사효능감의 매개효과 / 교육종합연구 16(4):1~26 dbpia 김순미 / 2017 / 예비교사를 위한 다문화교육 프로그램이 다문화 효능감과 사회정의 옹호에 미치는 영향 / 교육학연구 55(3):315~341 google schola

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0