유아의 자기조절력과 정서조절력이창의적 인성에 미치는 영향

김소향; 조준오

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자료유형: 학술저널

저자정보: 김소향 조준오

저널정보: 한국유아교육학회 유아교육연구 유아교육연구 제36권 제5호

발행연도: 2016.1

수록면: 349 - 371 (23page)

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본 연구는 유아의 자기조절력과 정서조절력이 창의적 인성에 미치는 영향력을 확인하여 유아의 창의적 인성 개발을 위한 연구의 기초자료를 제공하는 것을 목적으로 하였다. 본 연구의 연구대상은 부산광역시내에 소재하고 있는 유치원과 어린이집에 재원 중인 유아 226명을 대상으로 자기조절력, 정서조절력, 그리고 창의적 인성 검사도구를 이용하여 자료를 수집하였다. 본 연구의 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 유아의 자기조절력과 정서조절력 그리고 창의적 인성 간의 관계에서 적응적 정서조절과 창의적 인성간의 상관이 자기조절력과 창의적 인성간의 관계보다 높게 나타났다. 반면에 부정 정서조절은 창의적 인성과 관계가 없는 것으로 나타났다. 둘째, 유아 자기조절력 및 정서조절력이 창의적 인성에 미치는 영향을 살펴본 결과, 유아의 자기조절력이 적응적 정서조절보다 창의적 인성에 높은 정적 예측관계가 있는 것으로 나타났고, 유아의 부정 정서조절은 창의적 인성에 부적 예측관계가 있는 것으로 나타났다. 다음으로 유아의 자기조절력과 정서조절력의 하위변인이 유아의 창의적 인성에 미치는 영향을 살펴본 결과 창의적 인성에 대하여 적응적 정서조절, 자기평가, 자기결정, 행동억제의 순으로 정적 예측관계가 있었고, 부정 정서조절은 창의적 인성에 대하여 부적 예측관계가 있는 것으로 나타났다. 그러나 자기조절력의 하위변인인 정서성은 창의적 인성에 미치는 영향이 없는 것으로 나타났다. 이를 토대로 본 연구에서는 유아의 창의적 인성을 중심으로 자기조절력과 정서조절력의 역할에 대한 중요성과 필요성을 논의하였다.

The purpose of this study was to examine the influence of the self-regulation and emotional regulation of preschoolers on their creative personality in an effort to provide some information on research into the development of young children's creative personality. The subjects in this study were 226 selected preschoolers in kindergartens and daycare centers located in the city of Busan. A self-regulation inventory, an emotional regulation inventory and a creative personality inventory were utilized to gather data. The major findings of the study were as follows: First, as for the relationships of the self-regulation and emotional regulation of the preschoolers to creative personality, the correlation between adaptive emotional regulation and creative personality was stronger than the relationship between self-regulation and creative personality. On the other hand, negative emotional regulation had no relationships with creative personality. Second, how their self-regulation and emotional regulation affected creative personality was analyzed, and self-regulation had a closer positive predictable relationship with creative personality than adaptive emotional regulation, and negative emotional regulation had a negative predictable relationship with creative personality. As a result of analyzing the impact of the subvariables of their self-regulation and emotional regulation on creative personality, adaptive emotional regulation had the strongest positive predictable relationship with creative personality, followed by self-evaluation, self- determination and behavioral inhibition. Negative emotional regulation had a negative predictable relationship with creative personality, and emotionality that was one of the subvariables of self-regulation exercised no influence on creative personality. Given the findings of the study, the importance and necessity of the roles of self-regulation and emotional regulation in the creative personality of preschoolers were discussed.

#자기조절력 #정서조절력 #창의적 인성 #self-regulation #emotional regulation #creative personality

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김소향

소속기관 부산교육대학교

주요연구분야 사회과학 > 교육학

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조준오

소속기관 한국유아교육학회

주요연구분야 사회과학 > 교육학

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