메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류
인문학
인문학 일반 역사학 철학 종교학 어문학 기타 인문학
사회과학
사회과학 일반 경영학 관광학 교육학 군사학 문헌정보학 법학 사회학 신문방송학 심리과학 정치외교학 지리학 행정학 경제학 무역학 인류학 기타 사회과학
자연과학
자연과학 일반 물리학 생물학 생활과학 수학·통계학 천문학 지구과학 화학 기타 자연과학
공학
공학 일반 건축공학 기계공학 산업공학 재료·에너지공학 전기전자공학 조선해양공학 화학공학 컴퓨터학 기타공학
의약학
의학 일반 간호학 수의학 약학 한의학 기초의학 임상의학 기타 의약학
농수해양학
농수해양학 일반 농학 수산학 식품과학 임학 축산학 해상운송학 기타 농수해양학
예술체육학
예술 일반 디자인 미술 미용 사진 음악학 의상 체육 공연매체예술 기타 예술체육학
복합학
학제간연구 과학기술학 뇌인지과학 기술정책 기타 복합학

ENG

추천
검색

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국유아교육학회 유아교육연구 유아교육연구 제36권 제3호
발행연도
2016.1
수록면
151 - 170 (20page)

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색

초록· 키워드

오류제보하기
본 연구는 영유아 교사를 대상으로 반응성 상호작용 증진 교육 프로그램을 개발하고 그 효과를 검증하는데 목적이 있다. 본 연구에서는 구성주의 학습관점에 근간한 반응성 교수 교육과정을 토대로 프로그램의 목표, 내용, 교수 활동 및 방법을 개발하고 평가방법을 확정하였다. 그리고 영유아 교사를 대상으로 반응성 상호작용 증진 교육을 실시하고 교사의 상호작용 행동과 놀이신념 및 영유아의 상호작용 행동의 변화를 살펴보았다. 연구대상은 서울시에 위치한 직장어린이집 두 곳의 교사 총 18명이다. 본 연구의 자료 수집을 위하여 사전, 사후, 그리고 후속검사를 실시하였으며 자료는 반복측정분산분석 방법으로 분석되었다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 반응성 상호작용 교사교육은 영유아 교사의 상호작용 행동 중 반응적 행동과 효율적 행동을 긍정적으로 변화시켰고, 지시적 행동은 감소시키는 것으로 나타났다. 또한 영유아의 상호작용 행동 중 활동적 행동과 사회적 행동요인을 긍정적으로 변화시켰다. 둘째, 반응성 상호작용 증진 교육은 교사의 놀이 신념을 긍정적으로 변화시켰다. 따라서 본 연구에서는 영유아 보육교사를 대상으로 반응성 상호작용 증진 교육 프로그램의 효과성을 검증하고, 본 교육 프로그램이 추후 보육 및 유치원 교사 등 다양한 영역의 영유아 교사 교육을 위한 프로그램 개발 및 실행에 있어 시사점을 제언하였다.
#반응성 상호작용 #반응성 교수 교육과정 #교사 놀이신념 #Responsive interactive behavior #Responsive teaching curriculum #Teacher's play belief

목차

등록된 정보가 없습니다.

참고문헌 (59)

참고문헌 신청
강인숙 / 2003 / 교사 반응성 증진프로그램이 유아의 사회적 상호작용에 미치는 효과 / 영유아교육연구 6:93~114 google schola 권혜진 / 2013 / 교사의 놀이성과 놀이신념, 놀이교수효능감이 문제행동지도전략에 미치는 영향 / 한국보육지원학회지 9(1):175~200 google schola 길현주 / 2014 / 교사의 수용적․반응적 태도 및 언어적 상호작용이 유아의 사회적 유능감에 미치는 영향 / 아동교육 23(2):39~52 google schola 김유진 / 2003 / 영아보육교사의 전문성 인식과 직무스트레스에 관한 연구 google schola 김정미 / 2013 / 반응성 상호작용 중심 RT부모교육 / 창지사 google schola

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0