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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국유아교육학회 유아교육연구 유아교육연구 제24권 제3호
발행연도
2004.1
수록면
243 - 258 (16page)

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본 연구의 목적은 문자해독 능력에 상관없이 유아의 이야기 이해력을 측정할 수 있는 평가도구를 제안하는데 있다. 본 연구에서 사용한 Paris와 Paris(2003)가 개발한 글 없는 그림책을 이용한 이야기 이해력 검사는 유아의 그림책에 대한 초기탐색 반응과 다시 말하기, 그리고 유아의 이해를 유도하는 성인의 질문에 대한 유아의 반응 등의 하위 3단계로 구성된 검사도구이다. 본 연구에서는 이 평가도구를 번안, 수정하여 만 4, 5, 6세 유아를 대상으로 우리나라 유아들에게 적용될 수 있는 타당성 있는 도구인가를 알아보았다. 그 결과, 이야기 이해력 검사는 공인타당도가 입증되었고, 검사 점수는 연령에 따라 유의한 차이가 나타났다. 이러한 연구결과를 통해 볼 때, 이야기 이해력 검사는 우리나라 유아들에게 적용될 수 있는 타당성 있는 도구이며, 유아의 연령에 따른 차이를 측정하는 변별력이 있다고 사료된다. 추후연구를 통해서 그 활용도를 높여야 할 것이다.
#이야기 이해력 검사 #narrative comprehension task)

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