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저자정보
오세경 (전남과학대학교) 김영주 (강동대학교)
저널정보
한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제23권 제2호
발행연도
2018.4
수록면
319 - 344 (26page)
DOI
10.20437/KOAECE23-2-14

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본 연구는 정보그림책을 활용한 극화놀이가 유아의 구문이해력과 인지능력에 미치는 효과를 분석함으로써 유아교육현장에서 정보그림책의 효율적인 교육방법에 대한 정보를 제시하는데 목적이 있다. 연구대상은 만 5세 유아 38명이며 평균 월령은 72.03개월이었다. 실험집단은 정보그림책을 활용한 극화놀이에 10주 동안 참여하였고, 비교집단에서는 동일한 정보그림책을 제시하고 정보탐색하기, 감상하기, 정보 교환하기까지만 참여하였다. 연구도구는 유아의 구문이해력과 인지능력을 측정하기 위하여 ‘구문의미이해력’ 과 ‘K-ABC’검사 도구를 사용하여 연구 자료를 수집하였고 수집된 자료는 공변량 분석을 통해 사전과 사후검사를 실시하여 집단 간의 차이를 분석하였다. 연구결과 첫째, 실험집단 유아들의 구문이해력의 하위 영역 중 구문구조와 이해점수가 비교집단 유아들의 점수보다 유의하게 높은 것으로 밝혀졌다. 둘째, 실험집단 유아들의 인지능력의 전체점수가 비교집단 유아들의 점수보다 유의하게 높은 것으로 밝혀졌다. 이러한 본 연구결과는 정보그림책을 활용한 극화놀이 활동은 유아의 구문이해력과 인지능력에서 긍정적인 효과가 있음을 시사하는 것이라 하겠다.
#정보그림책(information picture book) #극화놀이(dramatic play) #구문이해력(syntactic meaning comprehension ability) #인지능력(cognitive ability)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구 결과 및 해석
Ⅲ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (51)

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