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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국유아교육학회 유아교육연구 유아교육연구 제36권 제2호
발행연도
2016.1
수록면
325 - 343 (19page)

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본 연구는 유아교육기관 교실의 질, 교사의 교수효능감, 교사의 상호작용 영역이 교실에서의 유아 자기조절력에 미치는 영향력을 규명하고자 하였다. 이를 위하여 서울, 경기, 인천, 충남, 전북, 경남에 위치한 유아교육기관 33개원의 만 3, 4세 100개 교실과 100명의 교사, 각 반에 재원 중인 유아 400명을 대상으로 결과를 분석하였다. 유아교육기관 교실의 질, 교사의 교수효능감, 교수상호작용 영역과 유아의 자기조절력간의 관계를 살펴 본 결과, 교수상호작용 영역 중 교사의 교실구조화 영역에서의 상호자용이 교사효능감과 유아의 자기조절력의 관계를 완전 매개하는 것으로 나타났으며, 유아교육기관 교실의 질은 유아의 자기조절력에 직접적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구의 결과는 유아의 자기조절력의 관련 변인으로 교사의 상호작용을 영역별로 관찰하여, 교사의 의도적인 교수상호작용과 유아의 자기조절력 발달과의 관련성을 밝힌 점에서 기존 연구와 차별성을 갖으며, 유아의 자기조절력 발달을 위한 교사 교육 및 연수 프로그램의 개발과 유아교육기관의 질적 고무를 위한 이론적인 근거로서 활용될 수 있을 것이다.
#교사의 교수효능감 #유아교육기관 교실의 질 #교사의 교수상호작용 #유아 자기조절력 #Teaching Efficacy #Preschool's Classroom Quality #Teaching Interaction #Children's Self-regulation

목차

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권혜진 / 2001 / 보육시설의 집단 크기에 따른 영아의 또래 및 교사와의 상호작용 / 아동학회지 22(4):201~212 dbpia 김연하 / 2008 / Bandura의 교사 자기 효능감 척도(Teacher Self-efficacy Scale) 요인구조 분석 / 유아교육연구 28(2):169~191 dbpia 김미경 / 2007 / 어머니와 유아의 분리불안, 어머니의 과보호적 양육행동 및 유아의 또래유능성 google schola 김민정 / 2013 / 유아교육기관의 질이 5세 유아의 「누리과정」 성취에 미치는 영향 google schola 김복희 / 2004 / 유치원 교육환경의 질적 수준에 따른 교사-유아 상호작용에 관한 연구 google schola

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