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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
서석원 (가톨릭상지대학교)
저널정보
한국아동심리재활학회 놀이치료연구 놀이치료연구 제25권 제3호
발행연도
2021.12
수록면
61 - 76 (16page)

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본 연구는 유아 교사의 교수효능감, 교실 환경, 교사-유아 상호작용 및 만 5세 유아의 학습준비도 간의 구조적 관계를 알아보는 것에 목적이 있다. 이를 위해 육아정책연구소의 한국아동패널(PKSC) 7차년도(2014) 자료를 활용하였다. 수집된 자료는 1,620명의 월령 70개월 이상 79개월 이하의 유아 중 유치원과 어린이집에 다니고 있는 유아 1,054명과 해당 유아의 선생님이다. 각 변인간의 관계 및 영향력을 살펴보기 위해 구조모형으로 통계 처리하였으며 모델의 적합도는 매우 우수하였다. 연구결과 첫째, 매개변인인 교사-유아 상호작용은 만 5세 유아의 학습준비도에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 유아교사의 교수효능감은 유아의 학습준비도에 직접적인 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 셋째, 교실환경은 유아의 학습준비도에 직접적으로 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다, 넷째 유아교사의 교수효능감과 교실환경은 교사-유아 상호작용을 매개로 만 5세 유아의 학습준비도에 간접효과를 미치는 것으로 나타났다. 또한 부트스트래핑(Bootstrapping)을 통해 매개효과의 유의성을 검증한 결과 매개효과는 유의한 것으로 나타났다.
#교수효능감 #교실환경 #교사-유아 상호작용 #학습준비도 #classroom environment #school readiness #teaching efficacy #teacher-infant interaction

목차

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참고문헌 (47)

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Bandura, A. / 2006 / Guide for constructing self-efficacy scales / Self-efficacy Beliefs of Adolescents 5(1):307~337 google schola 방소영 / 2015 / 취학 전 유아의 학교준비도 검사 개발 연구 / Family and Environment Research 53(1):29~47 dbpia 방은정 / 2015 / 유치원 교사의 교수행동이 유아의 학교준비도에 미치는 영향 / 육아지원연구 10(3):25~52 dbpia Bredekamp, V. S. / 1985 / The reliability of the instruments and procedures of a national accreditation system for early childhood programs google schola Browne, M. W. / 1993 / Alternative ways of assessing model fit / Sage Focus Editions 154:136~136 google schola

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