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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국유아교육학회 유아교육연구 유아교육연구 제30권 제2호
발행연도
2010.1
수록면
5 - 31 (27page)

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본 연구는 문학적 접근을 통한 아버지 참여활동이 국제결혼가정 유아의 어휘력과 언어표현력에 미치는 효과를 알아보고자 하였다. 연구대상은 국제결혼가정 만 5세 유아 12명(실험집단 4명, 비교집단 4명, 통제집단 4명)이었다. 본 연구의 결과를 검증하기 위하여 실험집단 유아들에게는 아버지와 어머니가 유아와 함께 참여하는 문학적 접근의 활동 프로그램을, 비교집단에게는 어머니가 유아와 함께 참여하는 문학적 접근의 활동을, 통제집단의 유아들에게는 그림책 읽기활동을 12주 동안 총 36회 실시하였다. 문학적 접근에 기초한 아버지 참여활동 프로그램을 전개한 결과, 국제결혼가정 유아의 어휘력과 언어표현력은 아버지의 프로그램 참여 여부에 따라 세 집단 간에 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 국제결혼가정 유아의 어휘력과 언어표현력에 아버지의 참여활동이 효과적이고 긍정적인 영향을 미침으로써 국제결혼가정의 자녀교육에 아버지가 중요한 위치를 차지하고 있음을 시사한다.
#문학적 접근 #literary approach)국제결혼가정 #international marriage family) 아버지 참여활동 #father's participant program)어휘력 #vocabulary ability)언어표현능력 #language expression ability)

목차

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참고문헌 (49)

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/ / 통계청 google schola Bearne, E. / 2000 / Where texts and children meet / Routledge google schola Bloome, D. / 1993 / The social construction of interextuality in classroom reading and writing lessons / Reading Research Quarterly 28 (4) : 305 ~ 333 google schola Coombs, M. / 1987 / Modeling the reading process with enl google schola 강민희 / 2008 / 그림책을 활용한 집단게임 활동이 유아의 마음이론과 사회적 행동 발달에 미치는 영향 / 석사 / 숭실대학교 교육대학원 google schola

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