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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국유아교육학회 유아교육연구 유아교육연구 제36권 제2호
발행연도
2016.1
수록면
271 - 294 (24page)

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본 연구의 목적은 유아교육기관에서 이루어지는 아버지 참여에 대한 아버지들의 경험이 어떠하며, 아버지들이 유아교육기관에 기대하는 아버지 참여의 방향이 무엇인지에 대해서 알아보는 것이다. 이를 위해 만 3세~5세 유아기 자녀를 둔 아버지 10명을 대상으로 심층면담을 실시하였다. 연구결과 첫째, 아버지들은 유아교육기관에서 자녀가 생활하는 모습에 대한 이해를 돕는 아버지 참여, 자녀의 성장과 발달에 대한 정보를 얻을 수 있는 부모면담, 몸을 움직이면서 활동할 수 있는 아버지 참여, 그리고 선택의 자유가 주어지는 아버지 참여에 대해서 만족스러운 경험을 한 것으로 나타났다. 반면, 아버지들은 보여주기 위한 목적의 발표회, 매년 반복되는 비슷한 활동, 아버지들의 시간을 배려하지 않고 무리하게 진행되는 아버지 참여 활동, 그리고 가르치려는 의도가 담긴 부모교육에 대해서 부정적인 평가를 하였다. 둘째, 아버지들이 기대하는 아버지 참여에는 자녀와의 공감대를 형성하고 추억을 만들 수 있는 참여, 아버지에 대해서 자녀에게 알려줄 수 있는 참여, 그리고 일회성이 아니라 지속성이 있는 참여가 포함되었다.
#아버지 참여 #아버지 경험 #아버지 역할 #father involvement #fathers' experiences #paternal role

목차

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참고문헌 (47)

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곽은희 / 2011 / 아버지의 자녀양육 참여 , 성역할 고정관념, 유아 사회성과의 관계 google schola 권기남 / 2012 / 유아기 자녀를 둔 저소득층 가정 아버지의 자녀양육 역할능력 향상을 위한 e-learning 기반 아버지교육 프로그램의 효과연구 / 아동교육 21(1):5~20 google schola 권기남 / 2014 / 아버지의 e-learning 기반 부모교육 프로그램 참여가 유아의 행복감 및 행동문제에 미치는 영향 / 아동교육 23(2):5~24 google schola 권미선 / 2011 / 아버지의 양육참여와 유아 리더십과의 관계 google schola 김다정 / 2010 / 아버지의 놀이참여와 유아의 놀이성 및 또래유능성의 관계 google schola

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