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논문 기본 정보

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저널정보
한국특수아동학회 특수아동교육연구 특수아동교육연구 제12권 제4호
발행연도
2010.1
수록면
471 - 490 (20page)

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본 연구에서는 지적장애 청소년 6명에게 집단미술치료를 실시하여, 집단미술치료가 지적장애 청소년의 사회성 함양에 미치는 효과를 살펴보고자 하였다. 본 연구에서 적용한 집단미술치료프로그램은 주 1회씩 회기당 50분으로 총 14회기를 실시하였으며 미술치료프로그램은 구조적으로 크게 1단계, 2단계, 3단계로 나누어 실시하였다. 실시절차는 주제에 따른 미술활동 완료 후 자신의 느낌을 표현하고 주위 집단원들이 돌아가면서 피드백을 하는 것으로 진행하였다. 측정도구는 사회성숙도 검사와 K-CBCL 검사를 사용하였다. 자료 분석은 측정도구를 통한 사전․사후 비교분석을 하였다.본 연구결과 집단미술치료가 지적장애 청소년 6명의 사회성 함양에 긍정적인 효과가 있는 것으로 나타났으며 이러한 결과를 통해 집단미술치료가 지적장애 청소년의 사회성 함양에 도움이 될 수 있다는 결론을 내릴 수 있다.
#지적장애 #사회성 #집단미술치료 #mental retardation #social behavior #the group based art therapy

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참고문헌 (29)

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Edelbrock, C.S. / 1983 / Manual for the child behavior check list / Burlington, Vermont google schola Malchiodi, C.A. / 2004 / Handbook of Art Therapy / THE AMERICAN ART THERAPY ASSOCIATION 21 (1) : 2004 ~ google schola 강위영 / 2003 / 발달장애아동을 위한 언어, 행동치료의 실제 / 교육과학사 google schola 고려대학교 행동과학연구소 / 2007 / 심리척도 핸드북 I / 학지사 google schola 곽혜은 / 2006 / 집단미술치료 체험이 생활시설 정신지체청소년의 사회·정서적 발달에 미치는 영향 / 석사 / 경남대학교 대학원 google schola

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