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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국특수아동학회 특수아동교육연구 특수아동교육연구 제7권 제3호
발행연도
2005.1
수록면
269 - 289 (21page)

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청각장애교육에서 청능훈련은, 음을 지각시켜 음의 의미를 알게 하고 청각성 주의력을 함양하여, 듣고 이해하는 능력을 발달시키며, 청각을 기초로 언어이해, 독화, 발어의 발달을 보다 용이하게 하는 것을 그 목표로 한다. 동시에, 기본적으로 음의 세계에 적응할 수 있는 기회를 제공하고, 환경음을 이해시킴으로써 주변 환경과의 관계를 강화시키고, 정서적 안정, 사회성 발달을 병행시키며, 아동의 전반적인 발달에 유용하게 한다는 것이 그 목적이다. 이러한 목표를 달성하기 위한 청능훈련 프로그램은, 대상의 특성을 고려하여 방법과 전략을 모색하여야 하며, 대상, 시간, 장소, 상황을 구조화하여 말의 실제적 사용에 바탕을 둔 화용적 접근으로 실시하는 것이 보다 효과적일 것으로 생각된다. 따라서, 청능훈련에 대한 체계적인 연구가 필요하고, 다양한 음향신호, 언어음을 내용으로 한 청능훈련을 촉진시킬 수 있는 프로그램의 개발, 지도법의 구안이 필요할 것이다.
#청각장애아동 #언어획득 #청능훈련 #hearing-impaired children #language acquisition #auditory training

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/ 1939 / The acoustic method of the training of the deaf and hard of hearing children google schola / 1951 / Auditory training of the deaf and hard of hearing children : 1 ~ 129 google schola / 1963 / The Psychology of Meaningful Verbal Learning google schola / 1978 / Alexander Graham Bell Association for the Deaf google schola / 1978 / Review of Educational Research google schola

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