지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
이용수
초록· 키워드
오류제보하기
This study examines the control, power and system problems of Suzanne Collins’s The Hunger Games through Jean Baudrillard’s cultural theory and focuses on contemporary society and culture. The Hunger Games trilogy is a young adult fantasy novel that is set in Panem, which is a dystopian country in the future. Collins depicts Capitol as a city where children are slaughtered and tyrants are wielding power for entertainment. It also depicts human beings as individuals consumed by greed and desire of power. According to Jean Baudrillard, modern society is a simulated society that is dominated by images and media. It has no distinction between original and copied, reality and virtual worlds. In The Hunger Games, the game is presented as a festival or entertainment but it is a simulacrum of control and surveillance. It defines the relationship between the ruling class and the ruled class as a strategy for concealing power. Collins describes Capitol and the 13th district in Panem as a dystopian world and calls for a critical reflection on modern society. It also reflects the simulacre era in which the real world can no longer distinguish between reality and fantasy.
목차
등록된 정보가 없습니다.
참고문헌 (20)
참고문헌 신청
Burke, Brianna / 2014 / “Reaping” Environmental Justice through Compassion in The Hunger Games / Interdisciplinary Studies in Literature and Environment : 1 ~ 24
Cadden, Mike / 2000 / The Irony of Narration in The Young Adult Novel / Children Literature Association Quarterly 25 (3) : 146 ~ 154
Collins, Suzanne / 2008 / The Hunger Games / Scholastic
Collins, Suzanne / 2009 / Catching Fire / Scholastic
Collins, Suzanne / 2010 / Mockingjay / Scholastic
Cadden, Mike / 2000 / The Irony of Narration in The Young Adult Novel / Children Literature Association Quarterly 25 (3) : 146 ~ 154
Collins, Suzanne / 2008 / The Hunger Games / Scholastic
Collins, Suzanne / 2009 / Catching Fire / Scholastic
Collins, Suzanne / 2010 / Mockingjay / Scholastic
함께 읽어보면 좋을 논문
논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!
-
『헝거 게임』에 나타난 디스토피아 사회의 굶주림, 욕망, 교육적 함의
영미문학교육
2020 .01
-
음식과 공감: 『헝거게임』시리즈를 중심으로
현대영미소설
2024 .09
-
Media, Simulation, and the Real in Suzanne Collins’ The Hunger Games Trilogy: How we should know the real in media dominating world?
현대영어영문학
2018 .01
-
『헝거 게임』 읽기와 민주시민교육: 고등학교 <영미문학 읽기> 수업을 위한 제언
영미문학교육
2020 .01
-
『헝거 게임』의 서술자와 주인공: 캣니스 에버딘의 다면적 정체성
영미문학교육
2020 .01
-
돌봄 윤리를 통해 살펴본 상호의존적 인간의 특징 연구: 헝거 게임 3부작
영미문학페미니즘
2020 .01
-
모킹제이는 캣니스일까?: 새로운 주체에 대한 탐구
영미문학교육
2020 .01
-
헝거게임과 눈 속의 늑대에 나타난 젠더 읽기
영어영문학21
2019 .01
-
소설 「헝거게임」속에 내재된 반사회적 혼합 분석 : Social Mix의 긍정적 인식의 중요성
인문콘텐츠
2016 .03
-
소고당 고단 <88올림픽찬가(讚歌)>의 내용과 작가의식
한국시가문화연구
2021 .08
-
Primary Identity of Missional Leaders: Servant Leader or Leading Servant?
ACTS 신학저널
2015 .01
-
Disability and Female Sexuality in Wilkie Collins’s Poor Miss Finch
19세기 영어권 문학
2017 .12
-
The Impact of Digital Games on Motivation and Attitudes of EFL College Students
Journal of Asia TEFL
2024 .03
-
한국적 삶에 드러난 ‘허기’와 ‘포만’의 의미 : 1970년대 박완서 소설을 중심으로
한국근대문학연구
2017 .04
-
디지털 게임의 수행성과 ‘게임하기’의 주체성
한국사상과 문화
2015 .01
-
법, 몸, 공간: 《헝거》와 《남영동 1985》에 나타난 예외상태
동서비교문학저널
2020 .12
-
Distraction or Instruction: The Role of Online Interactive Games in a Child’s Second Language Acquisition
Journal of Asia TEFL
2017 .01
-
『어글리즈』와 『헝거게임』 시리즈에 나타난 신체정치와 공간성
현대영미소설
2019 .01
-
Life Under Fetters: Trevor’s “The Potato Dealer” and Kavanagh’s “The Great Hunger”
미래영어영문학회 학술대회 자료집
2020 .12
-
보드리야르의 시뮬라크르로서의 마크 트웨인의 시뮬라시옹—『신비한 소년 44호』를 중심으로-
영어영문학연구
2022 .03
이 논문의 저자 정보
최근 본 자료
댓글(0)
0