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논문 기본 정보

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저널정보
한국특수아동학회 특수아동교육연구 특수아동교육연구 제20권 제1호
발행연도
2018.1
수록면
1 - 26 (26page)

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연구목적: 본 연구는 예비교사들의 장애인 행복에 관한 인식을 메타포 분석을 통해 살펴보고 장애인의 행복한 삶을 위한 기초자료를 마련하고자 하였다. 연구방법: 부산의 P 대학에 재학 중인 사범대 학생들을 대상으로 편의 표집하여 은유적 표현과 그 의미를 산출하도록 하였다. 연구결과: 103개의 산출된 메타포를 의미가 유사한 용어로 재분류하여 55개의 대표 메타포로 축소․분류하였고, 대표 메타포를 다시 의미중심으로 범주화 한 결과 5가지 주제로 구성되었다. ‘편견 없는 공존’, ‘동등한 기쁨’, ‘필수불가결한 권리’, ‘이루어야할 미래’, ‘독립적인 주체’로 범주화되었고, 연구 대상자들의 인구통계학적 변인에 따라 메타포에 차이가 있는지 살펴본 결과 통계적으로 의미있는 결과가 나타나지 않았다. 결론: 본 연구를 통해 예비교사들의 장애인의 행복에 대한 주관적 인식을 살펴보고 이를 토대로 보다 성공적인 통합교육을 위한 기초자료가 되어 예비교사 역량 강화를 위한 지원을 모색하는데 그 시사점을 제공하였다.
#Happiness of people with disabilities #Metaphor analysis #Perception of pre-service teacher

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Bektas, M. / 2013 / The metaphors that the primary school students have related to the concept of game / International Journal of Academic Research 5(4):237~247 google schola Bialka, C. S. / 2018 / Breaking the cycle: Preparing pre-service teachers for disability-related discussions / Teacher Education and Special Education google schola Charteris-Black, J. / 2004 / Corpus approaches to critical metaphor analysis / Springer google schola 최진혁 / 2016 / 특수교육학개론 이수를 통한 예비통합교육교사들의 장애학생 교육을 위한 지식 변화 / 지적장애연구 18(1):185~203 dbpia Diener, E. / 2000 / The science of happiness and a proposal for a national index / American Psychologist 55(1):34~43 google schola

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