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저자정보
조준오 (부산교육대학교) 김은정 (경성대학교) 서현아 (경성대학교)
저널정보
한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 유아교육학논집 제23권 제4호
발행연도
2019.8
수록면
127 - 149 (23page)
DOI
10.32349/ECERR.2019.8.23.4.127

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본 연구의 목적은 유아교사의 스트레스와 문제해결력과의 관계에서 낙관주의와 비관주의의 다중매개효과를 살펴봄으로써 유아교사의 문제해결력을 향상 시킬 수 있는 방안을 모색하는데 있다. 이를 위해 부산광역시에 소재한 유아교육기관의 유아교사 248명을 대상으로 스트레스, 문제해결력, 낙관성 척도로 설문조사를 하였으며, 자료분석은 적률상관분석과 부트스트래핑 방법을 사용하였다. 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 유아교사의 스트레스는 유아교사의 문제해결력에 직접적으로 영향을 끼쳤다. 둘째, 유아교사의 스트레스는 낙관주의에 영향을 미치고, 비관주의에 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 셋째, 유아교사의 낙관주의와 비관주의는 문제해결력에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, 유아교사의 낙관주의는 유아교사의 스트레스와 문제해결력 간의 관계에서 부분 매개효과로 나타났다. 또한, 유아교사의 스트레스는 비관주의를 통하여 문제해결력에 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 따라서, 본 연구결과는 유아교사의 낙관성에 따라 스트레스의 부정적인 영향을 받는 정도가 개인마다 다를 수 있음을 시사한다. 또한 유아교사가 갖는 낙관성은 문제해결력에 중요한 영향을 미치는 변인이었다.
#스트레스 (stress) #문제해결력 (problem solving) #낙관주의 (optimism) #비관주의 (pessimism)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
ABSTRACT

참고문헌 (84)

참고문헌 신청
강문숙 / 2011 / 예비유아교사를 위한 스토리텔링기반 협동학습 모형 개발 / 한국보육지원학회지 7(2):115~135 google schola 강문숙 / 2012 / 예비유아교사의 문제해결력 증진을 위한 블렌디드 PBL 프로그램 개발 / 교사교육연구 51(3):333~352 dbpia 국가인권위원회 / 2012 / 보육교사 인권상황 실태조사 google schola 권석만 / 2011 / 인간의 긍정적 성품 / 학지사 google schola 권수현 / 2011 / 유치원 교사가 인식하는 역할갈등 및 역할갈등이 역할수행에 미치는 영향 분석: 회복탄력성 상·하 집단을 중심으로 / 유아교육연구 31(2):311~331 dbpia

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