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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
강문숙 (부산대학교) 박수홍 (부산대학교) 김두규 (부산대학교)
저널정보
부산대학교 과학교육연구소 교사교육연구 교사교육연구 제51권 제3호
발행연도
2012.12
수록면
333 - 352 (20page)

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본 연구는 예비유아교사의 유아교사양성과정에서 지속적이고 체계적인 문제해결력 증진을 위해 블렌디드 PBL 프로그램을 개발하는 것이다. 본 연구의 목적을 달성하기 위해 첫째, 문헌연구와 사례연구를 통해 핵심학습활동 프로세스와 핵심지원요소, 블렌디드 설계 전략을 도출하여 초안을 구안하였다. 둘째, 프로그램 초안을 전문가 형성평가를 실시하여 수정?보완한 후 프로그램을 완성하였다. 셋째, 이를 현장 적용하여 예비유아교사교육에 현장적용 가능성을 탐색하였다. 그 결과, 블렌디드 PBL 프로그램은 예비유아교사의 문제해결력이 증진되어 현장적용이 가능함을 알 수 있었다. 본 프로그램을 유아교사양성과정에 투입하기 위해서는 각 교과의 특성에 맞게 활용 할 수 있는‘PBL 문제’가 필요한데, 아직까지 유아교사양성과정에서 수업을 지원해 줄 수 있는‘PBL 문제은행’은 갖추어져 있지 않아 교수자들이 손쉽게 활용할 수 있도록 ‘PBL 문제은행’을 구축하고, PBL 문제 검증 시스템 연구가 필요하다. 또한 구성주의 교수학습 방법의 하나인 PBL 학습환경에서 팀이 가지는 문제해결력을 어떻게 조작적으로 정의할 것이며, 유아교사양성과정에서의 팀기반 문제해결력 증진을 위한 블렌디드 PBL 프로그램의 개발 필요성을 제안하였다.
#예비유아교사 #문제해결력 #블렌디드 러닝 #문제중심학습(PBL) #problem-solving #blended learning #PBL

목차

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참고문헌 (44)

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강문숙 / 2011 / 예비유아교사를 위한 스토리텔링기반 협동학습 모형 개발 / 한국보육지원학회지 7(2):115~135 google schola 강인애 / 1997 / 왜 구성주의인가? : 정보화시대와 학습자 중심의 교육환경 / 문음사 google schola 강인애 / 2007 / PBL의 실천적 이해 / 문음사 google schola 강정하 / 2006 / 창의적 문제해결력 프로그램이 대학생의 창의적 문제해결 성향과 수행능력에 미치는 효과 / 교육심리연구 20(3):679~701 dbpia 김도헌 / 2003 / 블렌디드 러닝을 통한 리더쉽 훈련 프로그램의 개발 및 평가 연구 / 교육정보미디연구 9(4):147~176 google schola

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